【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中，某化學興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)引起同學們的興趣。如圖是同學對實驗中的部分現(xiàn)象進行的預測，預測正確的是( )

A.裝置①中黑色固體消失B.裝置②產(chǎn)生藍色沉淀

C.裝置②中會有氣泡冒出D.裝置③產(chǎn)生藍色沉淀

【答案】D

【解析】

A、二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，裝置中黑色固體不會消失，此選項錯誤；

B、隨著反應的進行，裝置②中壓強增大，裝置②中過氧化氫溶液進入③中，故選項說法錯誤。

C、隨著反應的進行，裝置①中產(chǎn)生的氧氣進入裝置②，但裝置②中左側(cè)導管位于液面上方，因此不會產(chǎn)生氣泡，此選項錯誤；

D、隨著反應的進行，裝置②中壓強增大，將氫氧化鈉溶液壓進裝置③中，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀，故裝置③產(chǎn)生藍色沉淀，此選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學從水庫中取出渾濁水樣進行水的凈化實驗。

（1） 將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作不符合規(guī)范的是______（填序號）。

a 用玻璃棒作引流

b 漏斗口邊緣要低于濾紙邊緣

c 玻璃棒緊靠在三層濾紙一邊

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

（2） 向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的__________性除去雜質(zhì)和臭味。在處理后水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少浮渣較多，說明該水樣屬于____________（填“硬水”或“軟水”）。生活中常用____________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（3） 在凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是______________（填序號）。

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 過濾 D 蒸餾

（4）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法利于保護水資源的是 ______ （ 填序號）。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具 C 工業(yè)上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年“3·15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。

（1）專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條是由面粉制成的，面粉不僅能燃燒，而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。面粉廠應采取的安全措施是____________（寫一條即可）。

（2）科研人員使用西紅柿和蟹肉進行實驗，發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機砷（C5H11AsO2）沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜（As2O3），證實“西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜”是謠言。若有機砷轉(zhuǎn)化為砒霜，該轉(zhuǎn)化屬于_________（填“物理變化”或“化學變化”）。 砒霜（As2O3）中砷元素的質(zhì)量分數(shù)是________（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置，并進行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究。請你回答下列問題。

（1）寫出儀器的名稱：a_____b_____

（2）用過氯化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是_____（填寫裝置的字母序號，下同），請寫出該反應的化學方程式_____，其中二氧化在該反應中起_____作用。收集較純凈的氧氣應選_____裝置。

（3）實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時，應該選用的收集裝置是_____。

（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可以看到下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有_____，且密度_____的性質(zhì).

（5）若用如圖裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；若瓶中裝滿水，用于收集氧氣，則氣體從_____（填“a”成“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅礦（主要成分的化學式是CuFeS2），下面是由黃銅礦冶煉純銅的主要工藝流程圖（流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應不考慮）。

（1）步驟I生成的硫化亞銅（Cu2S）中，銅元素的化合價為____________________。

（2）步驟II中發(fā)生的主要反應如下：
①2FeS+3O22X+2SO2，其中X的化學式為______________,X與SiO2反應生成爐渣而除去。
②硫化亞銅與氧氣反應生成氧化亞銅和二氧化硫，該反應的化學方程式為______________________。

③硫化亞銅與氧化亞銅反應：Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑。步驟II在開始反應后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進行，不需另用燃料加熱，說明吹煉氧化時的反應大多為____________(填“放熱”或“吸熱”)反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖1所示實驗方案：

（實驗數(shù)據(jù)）實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：

第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；

第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．

根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算：

(1)生成氣體的質(zhì)量為______．(只寫結(jié)果)

(2)混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)為___？(寫出計算過程)

(3)若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液，請你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖(圖2)____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中的碳循環(huán)如圖所示。

(1)碳循環(huán)中的“碳”指的是_____(填“碳單質(zhì)”或“碳元素”)。

(2)化石燃料包括_____、石油、天然氣。

(3)下列說法正確的是_____。

A 綠色植物的光合作用可吸收CO2

B 動植物遺體被微生物分解可產(chǎn)生CO2

C 控制化石燃料的使用可減少碳排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黑色固體A和B的混合物，在一定條件下反應生成紅色固體C和能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體D，D通過灼熱的A后生成無色氣體E，E在一定條件下通過黑色固體B后也能得到C和D。

(1)試推斷出下列物質(zhì)的化學式：B______ C______

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：A+B→C+D_______ E+B→C+D_________

(3)E和B反應時如操作不當將會發(fā)生爆炸，請寫出E發(fā)生爆炸的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從Cu 、Mn、 H、 O、Cl、 N、Fe、C這幾種元素中選擇適當?shù)脑匕匆笥没瘜W用語填空。

（1）地殼中含量最多的元素________________________

（2）可以填充到燈泡里以延長其使用壽命的單質(zhì)_________________

（3）磁鐵礦的主要成分__________________

（4）硝酸銅的化學式，并標出其中氮元素的化合價________________

（5）氫氧根離子___________________________

（6）實驗室制取氧氣的化學____________________________________

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