【題目】下列用途中，只與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ）

A. 氧氣作供氧劑 B. 碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑 C. 活性炭作吸附劑 D. 小蘇打作發(fā)酵劑

【答案】C

【解析】必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。A. 氧氣作供氧劑，是指在化學(xué)反應(yīng)中氧氣通過提供氧元素而發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)； B. 碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑，是指碳酸鈣通過反應(yīng)生成易溶于水的含鈣化合物，是化學(xué)性質(zhì)； C. 活性炭作吸附劑 ，吸附色素異味的過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化，是物理性質(zhì)； D. 小蘇打作發(fā)酵劑是碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)，生成二氧化碳，是利用了化學(xué)性質(zhì)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器的名稱：①、② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2 ， 請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 ， 其中二氧化錳起作用．
①組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng)（填“向上”或“向下”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來制取CO2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式；與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開開關(guān)，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生．請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理：方法 ， 原理 ．
（4）若用E裝置收集H2 ， 氣體從端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下列操作方法不正確的是

A. 用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

B. 用灼燒的方法區(qū)別羊毛和蠶絲

C. 用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白開水

D. 用觀察的方法區(qū)別導(dǎo)線中的金屬是鋁還是銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列常用于醫(yī)療急救的氣體是( )

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列離子在水中能大量共存，并形成無色溶液的是

A. Fe3+、Na+、NO3-、Cl- B. K+、Na+、Al3+、SO42-

C. H+、K+、SO42-、OH- D. Mg2+、NO3-、OH-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列肥料中含營養(yǎng)元素種類最少的是（ ）

A. KCl B. (NH4)2HPO4 C. NH4H2PO4 D. KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A. 硝酸銨溶于水，溶液溫度開高 B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 濃硫酸涂在木棒上，木棒變黑 D. 點(diǎn)燃羊毛纖維，聞到燒焦羽毛氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙炔俗稱電石氣，是因?yàn)殡娛–aC2）遇水可產(chǎn)生乙炔（C2H2）氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑某桶電石標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示．計(jì)算：

（1）在C2H2分子中，C原子H原子的個(gè)數(shù)比為 ．
（2）在CaC2中Ca元素C元素的質(zhì)量比為 ．
（3）在CaC2中，C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%．
（4）在該桶電石中，純CaC2的質(zhì)量為kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y沒有明顯現(xiàn)象，X放入ZCln溶液,沒有明顯現(xiàn)象。判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A. X>Y>Z B. Z>X>Y C. X>Z>Y D. Y>X>Z

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