14.如圖是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:
(1)白磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是冒出大量的白煙,化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)左盤(pán)上錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后為什么要塞緊防止生成物(白煙)逸出,產(chǎn)生測(cè)量誤差;玻璃管的上端為什么要系一個(gè)氣球防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出.
若白磷燃燒時(shí)不蓋上塞子,待燃燒完畢冷卻后再蓋上塞子,對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是偏高.
(3)在錐形瓶底部要鋪一層細(xì)沙的原因是防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶.
(4)反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的體積的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)掌握白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象及原理分析解答;
(2)操作迅速的原因是為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性;紅磷燃燒時(shí)放出大量的熱,氣體受熱時(shí)會(huì)膨脹;根據(jù)錐形瓶?jī)?nèi)外的壓強(qiáng)差來(lái)考慮結(jié)果;
(3)磷燃燒時(shí)放出大量的熱,玻璃儀器驟熱會(huì)破裂;
(4)根據(jù)氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是冒出大量的白煙;化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止生成物(白煙)逸出,產(chǎn)生測(cè)量誤差.圖中在玻璃管上端系牢一個(gè)小氣球的目的是防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出.若白磷燃燒時(shí)不蓋上塞子,待燃燒完畢冷卻后再蓋上塞子,磷會(huì)因?yàn)橄牡翦F形瓶?jī)?nèi)氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,空氣會(huì)趁機(jī)進(jìn)入,使錐形瓶?jī)?nèi)質(zhì)量變大,所以會(huì)偏高.
(3)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶.
(4)氧氣約占空氣體積的五分之一,所以反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:
(1)冒出大量的白煙,4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)防止生成物(白煙)逸出,產(chǎn)生測(cè)量誤差; 防止由于氣體膨脹導(dǎo)致橡皮塞飛出. 偏高.
(3)防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶.
(4)$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 在使用有氣體物質(zhì)參與的反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要保證整套裝置氣密性良好,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有較大誤差.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.根據(jù)已學(xué)知識(shí)填寫(xiě)金屬之“最”.
①熔點(diǎn)最高的金屬是W,
②熔點(diǎn)最低的金屬是Hg,
③地殼中含量最多的金屬是Al,
④人體中含量最高的金屬元素是Ca,
⑤硬度最大的金屬是Cr,
⑥導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬是Ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.草酸鈣[CaC2O4]是人體結(jié)石的主要成分,其中碳元素的化合價(jià)為(  )
A.0B.+3C.+2D.+4

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2.下表選項(xiàng)中,除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氯化鉀溶液氯化鐵加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀
B氫氧化鈉溶液氫氧化鈣通入二氧化碳?xì)怏w至不再產(chǎn)生沉淀
C鹽酸硫酸加入氯化鋇至不再產(chǎn)生沉淀
D氯化鈉溶液碳酸鈉加入過(guò)量的鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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9.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①試管    ②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是收集到的氧氣不純.
(3)實(shí)驗(yàn)室A和E連接加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,防止水槽中水倒流炸裂試管
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填字母代號(hào)),理由是二氧化硫會(huì)污染空氣,二氧化硫易溶于水
(5)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氧氣從b(填a或b)
進(jìn)入,檢驗(yàn)其收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在a端,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn)
(6)如果利用B和圖G裝置連接起來(lái),通過(guò)讀取排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因當(dāng)雙氧水從長(zhǎng)頸漏斗中流入錐形瓶時(shí),會(huì)將錐形瓶中的一部分空氣排出并進(jìn)入F裝置,導(dǎo)致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多.

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19.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù).

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6.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共8g制取氧氣.加熱到不再產(chǎn)生氧氣時(shí),將剩余固體冷卻后稱(chēng)量,質(zhì)量為6.08g.
求:(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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3.地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球.
(1)自然界的水需要經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來(lái)水).
(2)自來(lái)水中仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化處理才能符合某些實(shí)驗(yàn)的要求.
①若自來(lái)水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水.可用來(lái)區(qū)分軟水和硬水的試劑是肥皂水.生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸
②實(shí)驗(yàn)室所用的凈化程度較高的水,可以通過(guò)蒸餾(填分離方法)自來(lái)水制。
③在研究水的組成時(shí),先將水電解(裝置如圖1所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物.經(jīng)檢驗(yàn)確定其產(chǎn)物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結(jié)論是水由氫氧兩種元素組成.

(3)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過(guò)程可用如圖2的圖示描述.上述變化的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;你從圖中還可以看出的信息是原子是化學(xué)變化中的最小粒子(答一條即可)
(4)愛(ài)護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.
下列措施中,有助于防治水體污染的是C(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水龍頭            B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放  D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.今天午餐小明吃了:米飯、牛肉、蛋湯、酸奶、魚(yú).為了使?fàn)I養(yǎng)均衡,你認(rèn)為他最好還要吃( 。
A.羊肉B.雞肉C.青菜D.牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案