15.你能說(shuō)出下列成語(yǔ)所包含的科學(xué)道理嗎?
(1)鉆木取火:鉆木頭時(shí),木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí),木頭就燃燒起來(lái);
(2)煽風(fēng)點(diǎn)火:燃燒過(guò)程中不斷地鼓入空氣,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,從而促進(jìn)燃燒;
(3)水火不容:水和火不能同時(shí)存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理;
(4)杯水車薪:用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下,不能達(dá)到滅火的目的.

分析 根據(jù)鉆木取火、煽風(fēng)點(diǎn)火、水火不容、杯水車薪四個(gè)成語(yǔ)的含義,結(jié)合燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火,滅火的原理(清除或隔離可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下),進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)鉆木取火,是因?yàn)殂@木頭時(shí),木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí),木頭就燃燒起來(lái).
(2)煽風(fēng)點(diǎn)火,是因?yàn)槿紵^(guò)程中不斷地鼓入空氣,使空氣流通,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,從而促進(jìn)燃燒.
(3)水火不容是指水和火不能同時(shí)存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理.
(4)杯水車薪,用一杯水去撲滅一車柴火,比喻無(wú)濟(jì)于事,指用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下,不能達(dá)到滅火的目的.
故答案為:(1)鉆木頭時(shí),木頭克服摩擦力做功,內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí),木頭就燃燒起來(lái);
(2)燃燒過(guò)程中不斷地鼓入空氣,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣,從而促進(jìn)燃燒;
(3)水和火不能同時(shí)存在,用水可以滅火,是利用了使溫度降到著火點(diǎn)以下的滅火原理;
(4)用少量的水難以使溫度降到著火點(diǎn)以下,不能達(dá)到滅火的目的.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解鉆木取火、煽風(fēng)點(diǎn)火、水火不容、杯水車薪四個(gè)成語(yǔ)的含義,掌握燃燒的條件、滅火的原理是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生了改變?請(qǐng)你和小明按下面的過(guò)程一起探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變(填“變”或“不變”). 
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:按你的假設(shè)小明設(shè)計(jì)了如圖裝置的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為天平最終能平衡嗎?不能,其理由是生成的氫氣由氣球收集起來(lái),氣球膨脹后受到向上的浮力,導(dǎo)致托盤(pán)天平失去平衡,以討論后,小明把稀硫酸換成了硫酸銅溶液,得出結(jié)論是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后,總質(zhì)量不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)對(duì)下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行分析:

(1)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論是:二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)二用于測(cè)量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),你認(rèn)為可行嗎?為什么?不可行,木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
(3)實(shí)驗(yàn)三中,b管連接的是電源的負(fù) 極,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)熟石灰的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.熟石灰又稱為消石灰
B.熟石灰由生石灰與水反應(yīng)而制得
C.熟石灰的水溶液在空氣中久置后溶液質(zhì)量會(huì)增加
D.石灰水即熟石灰的水溶液,能使紫色石蕊試液變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.取Cu-Zn合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
(1)10g該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途是物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)利用.把相關(guān)的性質(zhì)和用途連接起來(lái):

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.鑒別三瓶無(wú)色氣體氧氣、空氣和二氧化碳,需要( 。
A.帶火星的木條B.澄清的石灰水C.聞氣味D.燃燒的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)物中有單質(zhì)
B.生成物均是氧化物
C.右圖反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物
D.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某!八嵊辍保╬H<5.6)測(cè)量小組的同學(xué),取剛降落的雨水的水樣,用pH計(jì)每隔五分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
測(cè)定時(shí)間3:103:153:203:253:303:353:40
pH4.954.954.944.884.864.854.84
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),推測(cè)出“正常雨水”的pH<7,引起這種pH的原因是:二氧化碳溶于雨水形成碳酸;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為“酸雨”?是
(3)酸雨對(duì)農(nóng)作物以及一些建筑物等不利,請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)減少酸雨的合理意見(jiàn):使用脫硫煤、硫酸廠排出的廢氣處理后再排放.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案