實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳無(wú)需用到儀器


  1. A.
    集氣瓶
  2. B.
    水槽
  3. C.
    導(dǎo)氣管
  4. D.
    長(zhǎng)頸漏斗
B
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、常用裝置判斷．
解答：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，選用的藥品是固體石灰石和液體稀鹽酸，反應(yīng)不需要加熱，氣體發(fā)生裝置一般以試管或錐形瓶等作為反應(yīng)容器，并配合橡膠塞、導(dǎo)管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空氣大，可用向上排空氣法收集．
A、集氣瓶是收集二氧化碳用的，所以錯(cuò)誤橡膠塞（帶孔）是組裝氣體發(fā)生裝置用的，所以錯(cuò)誤．
B、水槽是排水法收集用到的儀器，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，故無(wú)需用水槽，所以正確．
C、導(dǎo)氣管是組裝氣體發(fā)生裝置用的，所以錯(cuò)誤．
D、使用長(zhǎng)頸漏斗能便于隨時(shí)添加酸液，所以錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，既是難重點(diǎn)，又是考查熱點(diǎn)，明確反應(yīng)原理，掌握裝置的選擇依據(jù)以及制取二氧化碳的常見(jiàn)裝置，是解決該類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究物質(zhì)的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）I．如圖實(shí)驗(yàn)裝置中不具有啟普發(fā)生器原理的是
 
．
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II．請(qǐng)寫(xiě)出上述裝置中儀器a的名稱(chēng)：a
 
．
III．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）根據(jù)圖選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置為
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（注：裝置的氣密性良好）
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（3）某實(shí)驗(yàn)探究小組利用第二小題圖提供的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行以下探究過(guò)程：（實(shí)驗(yàn)室還可提供試管、導(dǎo)管、稀硫酸、鋅粒）
提出問(wèn)題：如何確定銅綠【Cu2（OH）2CO3】固體受熱分解的產(chǎn)物；
進(jìn)行假設(shè)：銅綠受熱分解的產(chǎn)物為氧化銅、二氧化碳和水；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)①：加熱分解固體銅綠，并驗(yàn)證有二氧化碳和水生成．這一整套實(shí)驗(yàn)裝置連接順序（從左到右）是
 
．
實(shí)驗(yàn)②：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（要求寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論），證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅（用文字表述）：
 
．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)①中：證明產(chǎn)物中有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；U形管中的無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色，證明產(chǎn)物中有水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用圖所示裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
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（1）用A裝置制取某種氣體的一種化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色無(wú)體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
 
．
我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點(diǎn)燃，等火柴頭燃燒完后取出．迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失．
查找資料：小欽從文獻(xiàn)中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb2S3）、玻璃粉等．
提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳?xì)怏w使高錳酸鉀溶液褪色
猜想2：生成的二氧化氮?dú)怏w使高錳酸鉀溶液褪色
猜想3：生成的二氧化硫氣體使高錳酸鉀溶液褪色
小明從小欽查閱資料可以知道上述猜想 2錯(cuò)誤，他的理由是：
反應(yīng)物無(wú)氮元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物一定無(wú)二氧化氮

實(shí)驗(yàn)探究1：于是小明對(duì)猜想1進(jìn)行了探究：他在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色，他得出的結(jié)論是二氧化碳不會(huì)使高錳酸鉀溶液褪色．
實(shí)驗(yàn)探究2：SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下，小劉同學(xué)先制取了二氧化硫，探究SO2氣體是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
反思與評(píng)價(jià)：SO2氣體可能是三硫化二銻（Sb2S3）與氧氣反應(yīng)得到，也可能是
硫在氧氣中燃燒
 得到．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出編號(hào)①、②、③儀器的名稱(chēng)①
酒精燈
酒精燈
 ②
試管
試管
 ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤．
D中的導(dǎo)管太短
D中的導(dǎo)管太短

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；收集裝置應(yīng)選用
E
E
；
（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，該裝置缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
．收集裝置可選用
C或E
C或E
．如用D裝置收集，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
，該反應(yīng)會(huì)
放出
放出
熱量（放出或吸收）．如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從
a
a
（a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從
b
b
（a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
并與水反應(yīng)
并與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無(wú)
無(wú)
（有或無(wú)）影響．
（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：a
試管
試管
 b
水槽
水槽

（2）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
C
C
（用序號(hào)回答，下同）裝置；寫(xiě)出檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣
．
（3）B裝置中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一處
長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)
長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶?jī)?nèi)太長(zhǎng)
；全部改正后，B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體．寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷時(shí)可選用
D或E
D或E
裝置．

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