【題目】生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
【資料】(1)垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體。
(2)+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電,其工作過程實(shí)現(xiàn)了由 → 熱能 → 電能的轉(zhuǎn)化。
(2)生銹的鐵制品在溶解過程中發(fā)生了三個(gè)基本反應(yīng)類型都不同的化學(xué)反應(yīng):①產(chǎn)生H2;②鐵銹溶解的反應(yīng)方程式為 ;③Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4。其中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 。
(3)寫出石灰漿處理煙氣時(shí)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式 ;
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、 (填操作名稱) 、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span> 。
【答案】(1)化學(xué)能(2)Fe2O3+ 3H2SO4 2Fe2(SO4)3+3H2O;分解反應(yīng) (3) Ca(OH)2+ 2HCl= CaCl2+ 2H2O(4)降溫結(jié)晶;防止硫酸亞鐵晶體被氧化
【解析】
試題分析:發(fā)電廠是利用垃圾焚燒發(fā)電,其工作過程實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能 → 熱能 → 電能的轉(zhuǎn)化。鐵銹溶解的反應(yīng)方程式為Fe2O3+ 3H2SO4 2Fe2(SO4)3+3H2O ;其中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),因?yàn)楫a(chǎn)生氫氣的反應(yīng)為置換反應(yīng),第②個(gè)反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),第③個(gè)反應(yīng)為化合反應(yīng)。石灰漿處理煙氣時(shí)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+ 2HCl= CaCl2+ 2H2O;將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>防止硫酸亞鐵晶體被氧化,做保護(hù)氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用CO還原氧化銅得到銅,若要充分還原8g氧化銅,實(shí)驗(yàn)中氧化銅放在雙通管中進(jìn)行反應(yīng)(如圖)。
試回答:
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并利用方程式計(jì)算理論上需要一氧化碳的質(zhì)量是多少克?其物質(zhì)的量又是多少?
②實(shí)驗(yàn)后,理論上雙通管的質(zhì)量會(huì)減少 (8) g,而實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中,測(cè)得減少的質(zhì)量往往要比該數(shù)值小,造成這一結(jié)果的原因是 (9) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鋁作為阻燃劑受熱分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生產(chǎn)耐高溫的氧化鋁和大量水蒸氣,起到防火作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
B.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕氧氣
C.生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣的濃度
D.反應(yīng)能降低溫度,可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 ;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的主要成分名稱為 ,化學(xué)方程式 ;若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
(3)閱讀材料回答問題。
Ⅰ、制取氨氣應(yīng)選擇 裝置。
Ⅱ、用上圖的裝置來收集氨氣,檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機(jī)非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域,某化學(xué)課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行氮化鋁的制備并測(cè)定其含量的實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)一】制備氮化鋁
【資料1】實(shí)驗(yàn)室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)狻?/span>
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+2H2O(此反應(yīng)是放熱反應(yīng));
Al2O3+3C+N2 高溫 2AlN+3CO
試回答:
(1)氮化鋁(AlN)中氮元素的化合價(jià)是 。
(2)加入藥品前必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是 ,加熱片刻后即可移去酒精燈,不需繼續(xù)加熱,其理由是 。上述實(shí)驗(yàn)裝置中存在一些不足,請(qǐng)指出 。
(3)在制取氮化鋁時(shí)由于反應(yīng)不完全,所得氮化鋁產(chǎn)品中的雜質(zhì)除氧化鋁之外,還可能含有
(填化學(xué)式)。
【實(shí)驗(yàn)二】氮化鋁含量測(cè)定
【資料2】有關(guān)氮化鋁(AlN)、氧化鋁和偏鋁酸鈉(NaAlO2)的相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
①AlN+NaOH+H2O===NaAlO2+NH3↑
②Al2O3 + 2NaOH=== 2NaAlO2 + H2O
③2NaAlO2 + CO2 + 3H2O === 2Al(OH)3↓ + Na2CO3
【定性分析】
(4)步驟一:小紅取C裝置中少量固體樣品于試管中,加足量氫氧化鈉溶液,固體逐漸消失,并得到無色溶液,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成,則該樣品中含有氮化鋁。
步驟二:小亮繼續(xù)在上述無色溶液中通人二氧化碳?xì)怏w出現(xiàn)白色沉淀,于是他認(rèn)為樣品中一定還存在氧化鋁。你認(rèn)為小亮的結(jié)論是否正確,理由是 。
【定量測(cè)定】.
【資料3】氨氣的溶解性:極易溶于水,但難溶于有機(jī)溶劑四氯化碳(CCl4)和堿性溶液等。
(5)圖2裝置通過測(cè)量氨氣的體積從而測(cè)定氮化鋁的含量。
小燕同學(xué)進(jìn)行如下操作:(a)往廣口瓶中放入適量的氮化鋁樣品;(b)打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH溶液;(c)檢驗(yàn)裝置氣密性;(d)測(cè)定收集到X液體的體積。
正確的操作順序?yàn)?/span> (用a、b、c、d字母表示)。
(6)圖2中X液體可能為 。
A.水 B.四氯化碳 C.氫氧化鈉溶液
(7)圖3裝置則是通過測(cè)定吸收氨氣的質(zhì)量從而測(cè)定氮化鋁的含量。小萍同學(xué)進(jìn)行了如下操作:取氮化鋁樣品10.0克進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯中物質(zhì)增重3.4克,請(qǐng)你幫小萍同學(xué)計(jì)算,她取用的樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(8)圖3所示方案會(huì)導(dǎo)致該樣品中氮化鋁含量測(cè)定結(jié)果偏低,為提高測(cè)定結(jié)果的精確度,在不改動(dòng)裝置的前提下,可采取的措施是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年5月,“感知環(huán)境,智慧環(huán)!睙o錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程進(jìn)入整體試運(yùn)行階段,下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是( )
A.對(duì)污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn) B.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物產(chǎn)生
C.升高工廠煙囪,減少空氣污染 D.禁止使用含磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為 ;收集 O2的 裝置可選擇 (填字母)。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難于水).正確操作的先后順序是 (填寫選項(xiàng)符號(hào))。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(3)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 ;并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學(xué)采用如下圖所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下:① (填操作),通入混合氣體,可收集到_____氣體。②然后________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對(duì)問題的回答,其中“對(duì)問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是
選項(xiàng) | 問題 | 對(duì)問題的回答 |
A] | 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么? | 主要成分是石蠟蒸氣 |
B | 火焰為什么向上? | 熱氣流上升,形成對(duì)流 |
C | 火焰明亮的原因是什么? | 與火焰中的碳顆粒有關(guān),碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度 |
D | 火焰不同部位溫度高低如何比較? | 用一根火柴在火焰中心一掠,觀察火柴的變化情況 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的方案正確的是
選項(xiàng) | 目 的 | 方 案 |
A | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解、過濾、蒸發(fā)濾液 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動(dòng)性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 證明NaOH溶液是否變質(zhì) | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
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