【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)寫(xiě)出一個(gè)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__________。用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥氧氣應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是________。
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。
①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是________(填字母代號(hào));
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性。則如圖2可觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______;
③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿(mǎn)氨氣的瓶口時(shí),有大量白煙產(chǎn)生,而改用濃硫酸時(shí)卻無(wú)此現(xiàn)象。試解釋白煙產(chǎn)生的原因:____________。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ AC AD 試管內(nèi)液面上升,溶液變?yōu)榧t色 濃鹽酸與氨氣均易揮發(fā),相互接觸發(fā)生反應(yīng),生成氯化銨小顆粒
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)①加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣,氨氣極易溶于水且密度比空氣小,因此采用向下排空氣法收集,故選擇裝置AD;
②因?yàn)榘睔鈽O易溶解于水,所以能看到試管內(nèi)的液面上升,氨氣與水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,導(dǎo)致溶液顯示為紅色;
③濃鹽酸、氨氣具有揮發(fā)性,濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫分子和濃氨水揮發(fā)出的氨氣因分子不斷的運(yùn)動(dòng)相互接觸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氯化銨白色固體,所以有白煙產(chǎn)生,而濃硫酸沒(méi)有揮發(fā)性,不會(huì)出現(xiàn)白煙。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________;氣球的作用是___________________;在實(shí)驗(yàn)中看到氣球的變化是________________________________。
(2)其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C、D裝置則不能。否定B裝置的理由是_________;
(3)要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)物不變的前提下對(duì)C裝置可以進(jìn)行改進(jìn),你改進(jìn)的措施是 _______ 。
(4)圖D實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,結(jié)果在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,你認(rèn)為出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因可能是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀文字,在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式。
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過(guò)程是:
(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒:_____________;
(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解:_____________;
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng):_____________;
(4)硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某混合氣體可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一種或幾種,為了確定其成分,將混合氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步均充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置A中澄清的石灰水不變渾濁,但混合氣體的體積明顯減小;裝置D增重1.8 g;裝置E增重2.2 g。下列關(guān)于該混合氣體成分的分析中,錯(cuò)誤的是
A. 一定不含CO2,一定含HCl B. 一定含CH4,一定不含CO
C. 可能只含CH4和HCl D. 可能含CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,B為無(wú)色液體,C為黑色固體,D氣體能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略)。
(1)A、E的化學(xué)式分別是________、_____________。
(2)B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)外出旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是__________。
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味,為檢驗(yàn)此時(shí)的清水是否是硬水,可以用________檢驗(yàn)。
(3)如圖是水通電分解的示意圖。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是______,a、b兩氣體的體積比為______。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________;這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由_______組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。
(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)_____
(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是_____
(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)銅原子____ (2)氨分子____
(3)空氣中最多的元素____ (4)食鹽中的陰離子____
(5)硝酸根離子____ (6)氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)____
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