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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是同學(xué)們探究過(guò)的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:
( l )圖 1 是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和 。排除了氣密性不好等因素外,過(guò)量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi) (填”“仍有”或“沒(méi)有”)殘余的氧氣。
( 2 )圖 2 是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究。 ① 銅片上的自磷燃燒,水中的戶(hù)磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是 ; ② 銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是 。
(3)某同學(xué)按右圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向 偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是
由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 ;(填序號(hào))
①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi)
④分子數(shù)目 ⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)種類(lèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省楚雄姚安縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
下圖是同學(xué)們探究過(guò)的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:
( l )圖 1 是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和 。排除了氣密性不好等因素外,過(guò)量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi) (填”“仍有”或“沒(méi)有”)殘余的氧氣。
( 2 )圖 2 是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究。 ① 銅片上的自磷燃燒,水中的戶(hù)磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是 ; ② 銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是 。
(3)某同學(xué)按右圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向 偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是
由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 ;(填序號(hào))
①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi)
④分子數(shù)目 ⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)種類(lèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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