18．2017年5月12日是我國第九個“防災(zāi)減災(zāi)日”，為弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，下列圖標(biāo)不適合在加油站使用的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來考慮，并結(jié)合加油站應(yīng)注意的事項進行分析判斷．

解答 解：可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸．
A、圖中所示標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)---易燃物質(zhì)標(biāo)志，適合在加油站使用，故選項錯誤．
B、圖中所示標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，適合在加油站使用，故選項錯誤．
C、圖中所示標(biāo)志是塑料制品可回收標(biāo)志，不適合在加油站使用，故選項正確．
D、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，適合在加油站使用，故選項錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，了解各個標(biāo)簽所代表的含義、加油站應(yīng)注意事項是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．興趣小組想測定某鐵合金中鐵的含量，做了如下實驗，稱取14克樣品，放入質(zhì)量為50克的燒杯中，再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸（雜質(zhì)碳不與酸反應(yīng)，也不溶于水），
并對燒杯進行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)時間T0T1T2T3
燒杯總質(zhì)量（克）164163.8163.6163.6
求（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）該樣品中 鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖，對裝置的回答不正確的是（　�。�
A．若A中產(chǎn)生氧氣，則應(yīng)選b端為進氣口收集氧氣
B．用C、D裝置做實驗，水中均有黑色濺落物生成
C．若A中產(chǎn)生CO2，連接A、E、F，則E中蠟燭會熄滅，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁
D．若O2流向為E→F，則E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號表示
①兩個硝酸根離子2NO3-      ②五個氨分子5NH3
③三個鋁原子3Al          ④兩個亞鐵離子2Fe2+
（2）請從①活性炭 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④氧氣  中選擇適當(dāng)物質(zhì)，用其序號填空：
①可用于改良酸性土壤的是③； ②可用于急救病人的是④；
③能吸附水中色素和異味的是①；④可做食品包裝袋的是②．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O      ②實驗室用過氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
③鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO  ④曾青得鐵化為銅Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．化學(xué)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等各個領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用．請閱讀下面一段文字并填空．
（1）請用化學(xué)式來填寫空格：
人體胃液中含有的酸是HCl；醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是O2．
（2）生活中可以通過簡單的煮沸方法來降低水的硬度；凈化水程度最高是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．有 A、B、C、D、E五種常見物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系：
已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACuO、CCu、ECO．
（2）寫出A和E反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．請結(jié)合如圖1回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，選用發(fā)生裝置是A（填字母），該反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要收集相對純度較高的O2可用D（填字母）裝置收集．
（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，若用F裝置代替B裝置進行實驗，其優(yōu)點為可隨時控制反應(yīng)的開始與停止．
①要獲得純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是B（選填字母）．
A．a(chǎn)→b→d→c   B．d→c→a→b   C．b→a→c→d   D．c→d→b→a

②用化學(xué)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．
（4）硫化氫氣體有毒，溶于水形成酸，用圖3收集H2S．說明其密度比空氣大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)如圖回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①長頸漏斗；
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是AF（填序號，下同）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C；
（4）實驗室制取CO2的實驗結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：，過濾所用的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還有玻璃棒（填儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．將質(zhì)量為22.3g的氯化鈉和純堿的固體混合物完全溶于131.4g水中，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液，所加氯化鋇溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量變化如圖所示．請計算恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（溶液中無晶體析出）

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同步練習(xí)冊答案