11.我們接觸過的有些化學(xué)反應(yīng)是無明顯現(xiàn)象的.如圖三個實驗都是通過滴加其他試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,以證明反應(yīng)確實發(fā)生了.請回答下列問題.

(1)實驗甲中能證明反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色,該現(xiàn)象可說明反應(yīng)后的溶液中一定
不含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
(2)從研究原理得知,實驗乙可通過滴加酸堿指示劑的方法證明反應(yīng)發(fā)生了,實驗乙中選用的酸堿指示劑是紫色石蕊試液.請寫出實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)實驗丙中,玲玲同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑都證明了氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生反應(yīng).請
你幫她把實驗報告補充完整.
方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中,滴加過量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉溶液和二
氧化碳能發(fā)生反應(yīng)
方案二取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中,滴加少量的氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)束后,同學(xué)們對反應(yīng)后所得溶液的成分展開了討論.方案一最終所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫.

分析 (1)根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中為紅色,在中性或酸性溶液中為無色進行分析;
(2)根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色進行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉為堿性溶液,能使酚酞試液變紅,當(dāng)與鹽酸恰好反應(yīng)時,溶液呈中性,酚酞試液在中性溶液中問無色,所以反應(yīng)后的溶液中一定不含有的溶質(zhì)是氫氧化納;
(2)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,所以實驗乙中選用的酸堿指示劑是紫色石蕊試液,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
(3)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以

方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中,滴加過量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉溶液和二
氧化碳能發(fā)生反應(yīng)
方案二取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中,滴加少量的氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)束后,同學(xué)們對反應(yīng)后所得溶液的成分展開了討論.方案一最終所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫.
故答案為:(1)紅,氫氧化鈉;
(2)紫色石蕊試液,CO2+H2O=H2CO3;
(3)方案一:稀鹽酸;
方案二:產(chǎn)生白色沉淀;
氯化鈉和氯化氫.

點評 本題考查了常見的酸堿鹽之間的反應(yīng),以及物質(zhì)的檢驗和除雜的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.常溫下,將20.0g質(zhì)量分數(shù)為14.0%的KNO3溶液與30.0g質(zhì)量分數(shù)為24.0%的KNO3溶液混合,得到密度為1.15g•cm-3的混合溶液.計算:
(1)混合后溶液的質(zhì)量分數(shù).
(2)混合后溶液的物質(zhì)的量濃度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:N2
(2)二個碳酸根離子2CO32-;
(3)常用于體溫計中的液態(tài)金屬Hg;
(4)沼氣的主要成分CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.沒有生成新物質(zhì)的變化叫物理變化,有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,也叫化學(xué)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.圖中●和〇分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示混合物的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①試管   ②酒精燈   ③集氣瓶  ④水槽.
(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進入水槽,該反應(yīng)的字母表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)采用裝置B制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,所發(fā)生反應(yīng)的字母字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)中常加入少量的二氧化錳,這里二氧化錳所起的作用是催化作用.
(4)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣大;
(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起什么后果水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂.
(6)檢驗一瓶氣體是否是氧氣的最簡單的方法是什么?用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),如果復(fù)燃,證明是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列除雜(括號內(nèi)是雜質(zhì))所選試劑合理的是( 。
A.NaCl(NaOH)  稀鹽酸B.C02氣體(HCl)        氫氧化鈉溶液
C.CuO(Cu)       稀硫酸D.Na2S04溶液(Na2C03)    氯化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.炎熱的夏天,小林打開冰箱,從4℃的儲藏室里拿出一杯底部還有少量蔗糖晶體的溶液A,在室溫下放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)晶體消失了,得到溶液B,判斷下列說法不正確的是( 。
A.4℃時,A溶液一定是飽和溶液B.室溫下,B溶液一定是飽和溶液
C.溫度越高蔗糖晶體的溶解能力越強D.B溶液一定比A溶液的濃度大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;A、C連接,制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管沒有伸入集氣瓶的底部(寫一點即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”).
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC(填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固體與液體在常溫下反應(yīng),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,如果燃著的木條熄滅,證明已經(jīng)收集滿.
(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案