某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù))。(一)甲組同學設計如圖所示實驗:

【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器,并檢查                   ;
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量;
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗分析】
(1)A裝置中反應的化學方程式為                                       。
(2)B裝置的作用是                                       。
(3)如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)     。(填偏大、偏小、不變)
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是                             。
(5)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為         %(精確到0.1%)。
(二)乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù),設計了如下實驗:

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是         ,然后觀察現(xiàn)象判斷。
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過量; 
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量。
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加         ,然后觀
察現(xiàn)象判斷。
A.氯化鋇溶液      B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液       D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為         %(精確到0.1%)。
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),你認為       組(填“甲”或“乙”)更準確,另一組存在較大偏差的原因可能是                            。
【實驗步驟】①裝置的氣密性
【實驗分析】(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ (2)除去水蒸氣  (3)偏大
(4)鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定  (5)81.5%  (二)(1)A (2)B、C
【實驗反思】乙組 因甲組中生成的二氧化碳殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定。

試題分析:依據(jù)實驗目的:要測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),通過測定二氧化碳的質(zhì)量倆確定碳酸鈉的質(zhì)量,所以要保證二氧化碳的質(zhì)量準確。
(一)首先要檢查裝置的氣密性,確保裝置不漏氣;
【實驗分析】(1)A裝置中是硫酸與碳酸鈉生成氯化鈉、二氧化碳和水的反應,化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;(2)因為生成的氣體中含有水蒸氣,所以B裝置是除去二氧化碳中的水蒸氣,得到純凈的二氧化碳;(3)C中氫氧化鈉固體能吸水并且能與二氧化碳反應,所以如果沒有B裝置,會使C的質(zhì)量增大,即生成二氧化碳的質(zhì)量增大,從而利用化學方程式計算出的碳酸鈉質(zhì)量增大,使所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大;(4)鹽酸具有揮發(fā)性,鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收,影響實驗測定,所以不能替代稀硫酸;(5)因為C增大的質(zhì)量是生成的二氧化碳的質(zhì)量,為65.6g-61.2g=4.4g,再依據(jù)碳酸鈉和稀硫酸反應的化學方程式計算出碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g,×100%≈81.5%;
(二)①判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是:靜置混合物X,向上層清液中再滴少許氯化鋇溶液,如有沉淀生成,說明氯化鋇溶液不足;不能用稀硫酸,因為如果氯化鋇不過量,則有碳酸鈉剩余,而稀硫酸能與碳酸鈉反應生成氣體,使實驗結(jié)果不準確,故選A;
②判斷濾渣是否洗滌干凈,實際上是檢驗過量的氯化鋇溶液是否洗凈;氯化鋇可與稀硫酸和碳酸鈉溶液反應生成硫酸鋇和碳酸鋇沉淀,通過觀察是否有沉淀生成可判斷氯化鋇溶液是否洗凈;故選BC;
③根據(jù)白色固體是碳酸鋇為9.85g,據(jù)其質(zhì)量結(jié)合方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl計算出碳酸鈉的質(zhì)量5.3g,進而計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù):×100%≈88.3%;
【實驗反思】乙組測定結(jié)果更準確, 因甲組實驗裝置中反應前充滿空氣,反應后是生成的二氧化碳,殘留在錐形瓶中,未被裝置C吸收,影響實驗測定,使實驗結(jié)果偏少。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是   。
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,
這瓶試劑不可能是     。
【作出猜想】①可能是    溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
            
猜想②正確
相關的化學方程式               
【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關系如圖2所示

(3)小華同學所取廢液中的溶質(zhì)含            
(4)圖1中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中   段表示
(5)圖1中b和x的值分別為  克和 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口。小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進行了以下實驗探究。

【查閱資料】 
泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應,產(chǎn)生二氧化碳氣體
【實驗探究】 小明利用以下實驗裝置進行探究

裝置1                                       裝置2
序號
實驗方案
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱
  a試管口內(nèi)壁有無色液滴,_________。
b試管中發(fā)生反應的化學方程式為______。
猜想1正確

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱
a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
 
______________

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。
            ,
石灰水變渾濁
 
猜想3正確
【實驗反思】
(1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為: 2NaHCO3  Na2CO3 + H2O + CO2↑,根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為____。
(2)通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是_______.
A.泡打粉保存時要注意防潮    
B.使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質(zhì)。甲同學進行了如下實驗:

(1)A中氫氧化鈉溶液的作用是                       ,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變           ,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式                 
(2)乙同學認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2。請寫出乙同學的實驗改進方法和現(xiàn)象                            。從環(huán)境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是                        。
(3)丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據(jù)實驗現(xiàn)象填寫下列空白處:
實驗操作過程
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量             溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入          溶液。
溶液呈紅色
溶液中含NaOH
 
若將Ⅱ中加入的溶液換成         (寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論。
寫出相應的化學方程式為:                                         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為了解決環(huán)境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關食物,某興趣小組同學根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理,進行了如下表所示的實驗。
編號
維生素C溶液的處理方法
使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數(shù)
1
放置于室內(nèi)暗處0.5小時
15
2
陽光強烈直射5小時后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時
22
3
煮沸10分鐘后,放置于室內(nèi)暗處0.5小時
21
 
(1)他們探究了       對維生素C含量的影響。
(2)他們的探究對我們的啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應         ,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養(yǎng)價值。
(3)為了解維生素C的化學性質(zhì),他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有     性。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

學習了氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na、OH,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O ;猜想②:可能是Na;猜想③:可能是OH。
【實驗驗證】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié) 論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
試管內(nèi)溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1滴~2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙、丙、丁四位同學在探究實驗時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據(jù)所學的化學知識,分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應使紅色消失;
丁:可能是氫氧化鈉溶液的濃度過高引起的。
      
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是:   ;
(2)丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是   
(3)四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗目的嗎?

通過以上實驗,四位同學觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。
(4)若丁同學的猜想正確,大家能設計實驗證明嗎?

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,對它的成分進行探究:

(1)假設:它是一瓶            氣體。
(2)設計實驗方案證明你的假設:
步驟:                                                 ;
現(xiàn)象:                                                 ;
結(jié)論:                                                 。   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,設計不合理的是
A.用帶火星的木條檢驗氧氣
B.用MnO2來鑒別水和過氧化氫溶液
C.用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/td>
D.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳氣體

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同步練習冊答案