【題目】水是生命之源，生活中離不開水。

(1)用________________除去水中的色素與異味，用______________鑒別硬水和軟水。

(2)如圖電解水實(shí)驗，試管A與試管B中氣體的質(zhì)量比為_________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

【答案】活性炭 肥皂水 1 : 8

【解析】

（1）由于活性炭具有吸附性，用活性炭除去水中的色素和異味，用肥皂水鑒別硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水。故填：活性炭；肥皂水。

（2）由電解水實(shí)驗圖示可知，試管A與試管B中氣體分別為電源的負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體，分別是氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：1：8；。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（ ）

A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

A.在該反應(yīng)中丁可能是催化劑

B.丙不可能是單質(zhì)

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗回答問題：

（1）裝置A中儀器a的名稱是_____。

（2）實(shí)驗室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____。

（3）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時， 量取水的操作如實(shí)驗1所示，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____，（填“偏大”或“偏小”）。

（4）實(shí)驗2中熱水的作用是_____。

（5）實(shí)驗3所得的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包固體物質(zhì)，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鉀中的一種或幾種,對它進(jìn)行如下實(shí)驗:

步驟Ⅰ :取少量固體溶于水，得無色透明溶液;

步驟Ⅱ :向所得溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，再過濾。

步驟Ⅲ:向所得沉淀中滴加稀硝酸,白色沉淀全部溶解，有氣體放出。

請回答:

(1)該混合物中一定有___________，一定沒有___________，可能有__________。

(2)寫出步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)為確定可能的物質(zhì)是否存在，進(jìn)行實(shí)驗:取步驟I濾液，___________ ( 寫出操作、現(xiàn)象),由此可知該物質(zhì)是存在的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗是科學(xué)探究的重要手段。

(1)根據(jù)下圖所給裝置回答問題:

①若實(shí)驗室用甲裝置制取氧氣，其原理化學(xué)方程式是________________。

②用集氣瓶采用排空氣法收集氧氣，請在丁處方框中畫出裝置圖________________ (只畫集氣瓶和導(dǎo)氣管)。

③鋅跟稀鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中常帶有少量的HCl氣體和水蒸氣，若欲用乙、丙裝置凈化除雜得到純凈、干燥的氫氣，那么乙、丙裝置的導(dǎo)管連接順序是____________。

(2)下圖是二氧化碳的制取微型裝置圖，請回答。

①在裝置“1”處放置試劑____________，用來驗證制取的氣體是二氧化碳;若在“2”處盛放有少量的紫色石蕊試劑，那么發(fā)生的現(xiàn)象是__________________。

②用橡膠塞塞緊集氣管口，擠壓膠頭滴管，二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________；請設(shè)計實(shí)驗證明氫氧化鈉沒有完全反應(yīng)______________。

(3)將12.5g石灰石放入盛有150g稀鹽酸的燒杯中恰好反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水)，稱量燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量是158. 1g.求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）B中①是________，D中②是________；

（2）寫出實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式________；

（3）除裝置A外，實(shí)驗室還可以制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_______，選擇發(fā)生裝置______，要收集較純的氧氣，收集裝置應(yīng)選_______；

（4）用向上排空氣法收集氣體時，檢驗氧氣是否集滿的方法是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃料的使用為我們的生活提供了方便，工人師傅使用氧炔焰進(jìn)行金屬切割或金屬焊接，氧炔焰是乙炔(C2H2)跟氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的火焰，回答下列問題:

(1)乙炔屬于___________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”) 。

(2)已知乙炔完全燃燒時生成二氧化碳和水，請寫出其燃燒的化學(xué)方程式___________。

(3)實(shí)驗室用電石(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔，電石與水的反應(yīng)比較劇烈，為了得到平穩(wěn)的乙炔氣流，實(shí)驗時常用飽和食鹽水代替水，并用___________(填儀器名稱)控制滴加速率，使用__________(填“塊狀”或“粉末狀”)電石固體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的課堂上，老師做了一個有趣的實(shí)驗：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖所示），觀察到火焰立即熄滅。

（1）探究一：蠟燭熄滅的原因。

猜想與假設(shè)： a.銅線圈隔離了可燃物：

b.銅線圈隔絕了空氣；

c.銅線圈吸熱，降溫至蠟燭著火點(diǎn)以下。

討論與交流：經(jīng)觀察分析同學(xué)們否定了猜想a和b，理由是_____。

設(shè)計并進(jìn)行如下實(shí)驗：

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

結(jié)論

將銅圈加熱后_____

_____

猜想c正確

（2）探究二：經(jīng)過多次上述實(shí)驗，大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑，黑色物質(zhì)是什么呢？

猜想與假設(shè)：①炭黑；②_____； ③炭黑和氧化銅。

討論交流：銅絲表面產(chǎn)生炭黑的原因是_____。

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少許黑色固體至試管中，_____

_____

猜想③正確

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