13．海洋中化學(xué)資源的利用體現(xiàn)了人類(lèi)利用和改造自然界中物質(zhì)的智慧，下列有關(guān)利用海水的方法：①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水淡化；④從海水中提取鎂，其中主要利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A．全部是B．只有②C．只有②④D．①②③

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：①海水曬鹽③海水淡化過(guò)程中都沒(méi)有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
②海水制堿④從海水中提取鎂過(guò)程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．按要求填空
（1）某同學(xué)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器，還用到了小卵石、活性炭、石英沙、膨松棉等．小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾；除去色素是利用了活性炭的吸附性．
（2）中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)和掌握煉鐵技術(shù)的國(guó)家之一，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室煉鐵（用赤鐵礦）的化學(xué)方程式：Fe203+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）液化天然氣（LNG）是我市推廣的公交車(chē)燃料，它具有燃燒效率高，污染小是優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．銅和氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：銅由紅色變?yōu)檠趸~
B．利用燃磷法測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，可能是因?yàn)榧t磷量不足
C．稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诰徛谷霛饬蛩嶂校⒂貌ＡО舨粩鄶嚢?/td>
D．用固體食鹽配制50g15%的氯化鈉溶液，只需用到燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，能用作磷肥的是（　　）
A．K2SO4B．Ca（H2PO4）2C．NH4NO3D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)：酒精燈，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的一種用途：用于加熱．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合．欲收集滿(mǎn)一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶，蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是①原子由質(zhì)子和中子構(gòu)成 ②原子不顯電性 ③原子不能再分 ④原子的質(zhì)子數(shù)決定元素種類(lèi) ⑤原子可以構(gòu)成分子，也可直接構(gòu)成物質(zhì)（　�。�
A．①②④B．②④⑤C．③④D．①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示是自然界中常見(jiàn)的兩個(gè)變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（2）圖中方框所示變化過(guò)程為光合作用，從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，該變化過(guò)程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的方式是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
（4）在圖中兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自然界中的重要循環(huán)，參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．關(guān)注碳排放．
（1）化石燃料屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）下列做法不符合“低碳”生活理念的是A（填字母）．
A．使用一次性木筷和紙巾    B．推廣太陽(yáng)能熱水器
C．逐步淘汰白熾燈    D．草稿紙雙面使用
（3）分析下表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有產(chǎn)生的二氧化碳少，放出的熱量多．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
CH42.7556
C3.6732
（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收（如圖）轉(zhuǎn)
化為碳酸氫銨．
①氨水的化學(xué)式為NH3﹒H2O．
②SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．氮?dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個(gè)．

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