【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫出能用裝置C制取的一種氣體的化學(xué)方程式；

（2）某氣體只能用E裝置收集，寫出該氣體一定具有的性質(zhì)。

【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑（2）一定具有不溶于水，不與水反應(yīng)的性質(zhì)

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；或?qū)嶒?yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 或Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；

（2）某氣體只能用E裝置收集，說(shuō)明該氣體：一定具有不溶于水，不與水反應(yīng)的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，如下圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體（HCl）能發(fā)生反應(yīng)生成白色的氯化銨固體。兩個(gè)注射器同時(shí)向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過(guò)一會(huì)，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個(gè)試管。

根據(jù)現(xiàn)象回答問(wèn)題：

（1）A處形成白煙是因?yàn)榉肿釉?/span>___________________________;

（2）有同學(xué)認(rèn)為先在A處產(chǎn)生白煙是因?yàn)槁然瘹浞肿颖劝睔夥肿舆\(yùn)動(dòng)速度__________，已知一個(gè)氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個(gè)氨氣分子的質(zhì)量，所以可以說(shuō)分子的運(yùn)動(dòng)速度與其質(zhì)量成__________比。（填正或反）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅，氨氣（NH3）的水溶液具有堿性。某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液，現(xiàn)象是酚酞不變紅色，再向其中滴加濃氨水，現(xiàn)象是溶液變紅色。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ說(shuō)明______；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是：______；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：______；燒杯B的作用是______；

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中有同學(xué)聞到有少量刺激性氣味的氣體，另一個(gè)小組將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（如圖乙），在A、D試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管，按實(shí)驗(yàn)圖乙連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。分析討論：

①觀察到的現(xiàn)象是______________________________________；

②由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________；對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的有點(diǎn)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。如圖中“●”代表氫原子，“”代表氧原子,某物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如下:

回答下列問(wèn)題:

(1)A圖表示___________________________(填“純凈物”或“混合物”);

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________，在此變化中發(fā)生改變的粒子是___________________________。

(3)從該圖中可以看出化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（ ）

A.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

B.探究氧氣是燃燒的條件之一

C.探究二氧化錳的催化作用

D.探究二氧化碳的密度和石蕊變紅的原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D四種元素，A元素的一種原子核內(nèi)無(wú)中子，B元素的原子最外層電子數(shù)是倒數(shù)第二層電子數(shù)的3倍，C與B形成CB2型化合物，它的一個(gè)分子中含有22個(gè)質(zhì)子，D的陽(yáng)離子D+與氖原子核外電子排布相同。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出元素符號(hào)：B_____，D_____；

（2）寫出A單質(zhì)的一種用途_____；

（3）B、C、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式是_____；

（4）A和B形成的化合物可用于實(shí)驗(yàn)室制取B單質(zhì)氣體，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. t1℃時(shí)，甲與丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同

B. 乙中混有少量甲時(shí)，應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純乙

C. t2℃時(shí)，30g 甲能溶解于 50g 水中形成 80g 溶液

D. t2℃時(shí)，甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí)，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為：乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣，已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：

（提出問(wèn)題）這瓶試劑可能是什么溶液呢？

（交流討論）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是　 　。

A．酸 B．堿 C．鹽

（查閱資料）

Ⅰ．初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。

Ⅲ．測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

（得出結(jié)論）小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是　 　。

（作出猜想）①可能是　 　溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

（1）小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞7，這瓶試劑不可能是　 　。

（2）小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取樣于試管中，
滴加氫氧化鈣溶液

　 　

猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式　
　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)。依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。

（實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置：

（討論與探究）（1）甲小組實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。

（2）請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，并按要求完成乙組和丙組。

①乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可觀察到天平_____（是或否）平衡；此反應(yīng)_____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。

②丙組過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過(guò)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)探究，你得到的結(jié)論是：_____。

（實(shí)驗(yàn)分析）化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程是_____重新組合的過(guò)程，即在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的_____沒(méi)有改變，原子的_____沒(méi)有增減，原子的_____也沒(méi)有變化，所以化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律。

（反思與交流）通過(guò)甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是：_____。

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