2．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設計利用的化學原理是過濾（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．

分析 （1）過濾是除去不溶性雜質(zhì)的一種方法；
（2）區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行解答．

解答 解：（1）過濾是除去不溶性雜質(zhì)的一種方法；茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設計利用的化學原理是過濾．
故答案為：過濾．
解：生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少、浮渣較多的是硬水，根據(jù)題意，該該井水是硬水；家庭生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：硬水；煮沸．

點評 本題主要考查了過濾原理的應用，以及區(qū)分硬水和軟水常用的方法和日常生活軟化硬水的方法，了解相關(guān)內(nèi)容才能正確解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B．二氧化碳是造成空氣污染的氣體之一
C．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（　　）
A．鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62gB．圖3所表示粒子的化學符號是Sr
C．鍶原子的中子數(shù)為38D．圖2、圖3都屬于鍶元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗探究：化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．
方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定．
【實驗】
（1）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g．燃燒后稱量：總質(zhì)量仍為27.6g，如果發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是由于氣球的膨脹而影響稱量結(jié)果（只寫一條）．
（2）實驗結(jié)論：紅磷燃燒前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無變化（填“有”或“無”）
（3）紅磷燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定．
【實驗】
（1）實驗現(xiàn)象：
①鐵釘表面出現(xiàn)覆蓋一層紅色固體．
②最后天平仍平衡．
（2）結(jié)論：鐵釘與硫酸銅溶液反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和無變化（填“有”或“無”）
【推論】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【反思】在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實驗時，玻璃上端系一個小氣球的作用是平衡壓力．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“物質(zhì)─在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象─所屬基本反應類型”描述正確的是（　　）
A．碳     發(fā)出白光     化合反應
B．硫     微略淡藍色火焰     化合反應
C．鐵    火星四射，生成黑色固體    分解反應
D．紅磷   發(fā)出大量白煙    分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．NaOH是化學實驗中常用的試劑．
（1）將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，如圖合理的是乙（填“甲”或“乙”）．
（2）向足量某NaOH溶液中通入CO2，反應后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，請設計實驗檢驗溶質(zhì)的成分，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，按要求回答下列問題．
 
（1）指出儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）用過氧化氫制取氧氣時，為了控制反應速率，應選用C（填序號）裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室選用A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣，需如何改進裝置在試管口放一團棉花，若用圖中D裝置收集氧氣，當導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶中，開始收集．寫出該方法制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法2，原因是不用加熱（答出一點即可）．
（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、E、F制取氧氣并測量其體積，則接口順序為（填“a”、“b”、“c”或“d”）a→c→b→d．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求．某同學在實驗室準備制取氧氣．老師給了他高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳三種藥品和圖幾種化學儀器，請你試回答以下問題：
（1）選擇可制取的氣體所需要的儀器（1）（4）（7））（8）（9）（10）（填序號）
（2）寫出用上述所選儀器及一種純凈物藥品制取氣體時發(fā)生反應的文字或符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）試分析硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因氧氣的濃度不同
（4）寫出儀器（9）的用途收集氣體的儀器
（5）若要保證實驗成功連接儀器后需要檢查裝置氣密性，具體操作是先把導管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．對于下列有關(guān)溶液的說法，你認為正確的是（　　）
A．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．空氣也是溶液
C．升高溫度一定可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液

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