填寫與之對(duì)應(yīng)的分子的有關(guān)特點(diǎn)的編號(hào)：
a、分子很小   b、分子在不斷運(yùn)動(dòng)     c、分子之間有間隔    d、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
（1）在很遠(yuǎn)的地方可發(fā)聞到花的香味
 

（2）將大量氧氣壓縮在鋼瓶中
 

（3）進(jìn)行過濾時(shí)，水分子可以通過濾紙
 

（4）即使一個(gè)氧氣分子也能和氫分子反應(yīng)生成水分子
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）在很遠(yuǎn)的地方可發(fā)聞到花的香味，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香．
（2）將大量氧氣壓縮在鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減�。醴肿又g有一定的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變�。�
（3）進(jìn)行過濾時(shí)，水分子可以通過濾紙，說明分子很小．
（4）即使一個(gè)氧氣分子也能和氫分子反應(yīng)生成水分子，說明分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒．
故答案為：（1）b；（2）c；（3）a；（4）d．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種．他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）按圖1裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品．
①各黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有
 
，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是
 
．
②導(dǎo)管b的作用是
 
．
（2）按圖2裝置連接好儀器（圖中夾持設(shè)備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持續(xù)一段時(shí)間后再點(diǎn)燃裝置C處的酒精噴燈．
①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
②持續(xù)一段時(shí)間后再點(diǎn)燃裝置C處的酒精噴燈的原因是
 
．D裝置的作用是
 
．
③實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有
 
．尾氣處理方法為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A酒精燈  B集氣瓶  C膠頭滴管  D量筒
①加熱藥品用
 
．
②收集或貯存少量氣體的儀器是
 
．
③吸取和滴加少量液體時(shí)，所用的儀器是
 
．
④量取一定體積的液體時(shí)，所用的儀器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化是有
 
生成的變化．如煤的燃燒是
 
 變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，收集裝置可選用
 
（填寫裝置序號(hào)）能收集到較純凈的氧氣，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
；實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和少量的二氧化錳制取干燥的氧氣可選用的裝置為B和E，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；某同學(xué)在觀察到B裝置的錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用E裝置收集O2，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

SO2氣體能使品紅溶液、高錳酸鉀溶液褪色．回答以下問題：

（1）單獨(dú)檢查裝置C的氣密性的操作是：關(guān)閉活塞b，然后
 
，若發(fā)現(xiàn)
 
，說明裝置C氣密性良好．
（2）實(shí)驗(yàn)室用Na2SO3固體和硫酸溶液制取SO2氣體，應(yīng)選用
 
（選“A”或“C”）做氣體發(fā)生裝置，不選用另一裝置的理由是
 
．
（3）小組的同學(xué)在A、C裝置中的另一個(gè)用塊狀FeS固體和稀硫酸制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為
 
．
（4）SO2氣體通過D裝置時(shí)現(xiàn)象是
 
，通過E裝置時(shí)現(xiàn)象是
 
；SO2與H2S在B裝置中反應(yīng)，生成一種氧化物和一種單質(zhì)，反應(yīng)的方程式是
 
．
（5）F儀器的名稱是
 
；F中盛有NaOH固體，作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫分子和氧分子化合成水分子的示意圖．從該示意圖你可獲得的信息有（寫一點(diǎn)）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，井且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

（1）在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體的作用是
 
．
（2）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條很快發(fā)生的變化是
 
．從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
 
．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳和濃鹽酸共熱制氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
下列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后錳元素的化合價(jià)不變
B、可以用向上排空氣法收集Cl2
C、用濃鹽酸配制稀鹽酸時(shí)，必須用托盤天平、量筒、燒杯和玻璃棒
D、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案