【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a__________,b__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字(或符號(hào))表達(dá)式是_______________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____,氣體收集裝置是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式是_________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入。
【答案】 試管 集氣瓶 碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳 B D 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 A ②
【解析】(1)儀器a是試管,儀器b是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳,屬于固+液常溫型,故選B裝置;二氧化碳能溶于水,且密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,屬于固體受熱制氣體,故選A裝置;由于氧氣比水的密度小,用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②進(jìn)入,將水從①排除。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某學(xué)校的老師利用過量的紅磷做測定空氣中
氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察該實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題
(1)燃燒停止,冷卻至室溫后觀察到現(xiàn)象:_____________
(2)若實(shí)驗(yàn)測得氧氣與空氣的體積比小于1/5,可能的原因是_________:(寫一條即可)
(3)能不能用鐵絲代替紅磷?原因是什么___________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里。
一、空氣及其成分探究
(1)圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成,生成物的化學(xué)式為_____________。
(2)拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱,得到了紅色氧化汞粉末,同時(shí)鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____________。
(3)江南學(xué)校某學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾,有水進(jìn)入了集氣瓶 。
(問題)實(shí)驗(yàn)操作正確,但實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%。
(猜想)鎂除了與氧氣反應(yīng)外,還與空氣中的其他氣體(X)發(fā)生了反應(yīng)。對(duì)該氣體提出猜想:
猜想1:只是二氧化碳 猜想2:只是氮?dú)?猜想3:氮?dú)夂投趸嫉?/span>
(資料)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,能在氮?dú)馊紵傻V,能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。
①經(jīng)討論一致認(rèn)為猜想1不正確,理由是__________________________________,
②鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)表達(dá)式______________________________________。
(結(jié)論)猜想3正確
(4)(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))江南同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣含量,步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去,因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計(jì)):
Ⅰ.打開止水夾a、b,向集氣瓶中通入一定量的空氣,使盛有白磷的燃燒匙在水面上方,測得進(jìn)入量筒中水的體積為V1。
Ⅱ.關(guān)閉止水夾a、b,用強(qiáng)光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫,打開b,至液面不再變化,測得量筒內(nèi)水的體積是V2。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄V1、V2,得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_________________。
二、氧氣的制備和性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一:用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式___________________________________。
(6)用B收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶壁炸裂,分析原因: __________。
(7)小組同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)一(如圖),優(yōu)點(diǎn)是 ____________。
A.氧氣無需提前制備和收集,操作更方便。
B.塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全。
C.裝置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化。
實(shí)驗(yàn)二:粗略測定加熱2.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(8) 裝置正確連接順序是:(填接口字母 )a →(_________)(_________)→d
(9)收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是_______________(填“加熱后立刻收集”或“加熱一段時(shí)間后”)。
實(shí)驗(yàn)三:小江為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實(shí)驗(yàn):加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 |
①小江用向上排空氣法收集氧氣時(shí),以能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到_____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________________。
A. 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶內(nèi)還有空氣
B. 氧氣的密度略大于空氣的密度
C. 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
③不考慮操作因素,排水法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“對(duì)人吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量多少”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),采取了如下的操作。
(1)將集氣瓶盛滿水,塞上帶長短兩根導(dǎo)管的雙孔橡皮塞,如圖,打開A、B兩端的止水夾,在____________端向瓶內(nèi)吹氣,待水排出后,關(guān)閉A、B兩端的止水夾,即收集到一瓶呼出的氣體,標(biāo)記①;另將一瓶大小相同的空的集氣瓶標(biāo)記②;
(2)為了完成實(shí)驗(yàn),分別向①②兩個(gè)集氣瓶中加入__________并振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是__________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、量筒、________、_________。
(2)請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作。____________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟分別是___________________________(填順序號(hào) )。
(4)小明改正了錯(cuò)誤后,準(zhǔn)確的稱量出了食鹽,但用量筒量取水時(shí)采取了俯視讀數(shù),則其配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)比12%__________(填偏大、偏小或不變)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:
1 H 氫 | 2 He 氦 | |||||||
3 Li 鋰 | 4 Be 鈹 | 5 B 硼 | 6 C 碳 | 7 N 氮 | 8 O 氧 | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 | |
12 Mg 鎂 | 13 A1 鋁 | 14 Si 硅 | 15 P 磷 | 16 S 硫 | X C1 氯 | 18 Ar 氬 | ||
19 K 鉀 | 20 Ca 鈣 | …… |
認(rèn)真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是_______ ;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X =________;
(3) 表示的是(寫粒子符號(hào))_______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng)
B. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)氣體是純凈物
C. 實(shí)驗(yàn)過程中有部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
D. 蠟燭熄滅的主要原因是瓶內(nèi)氧氣已完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________
通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說明兩點(diǎn)即可)①________________________②___________________.
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證___________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )
A. A B. B C. C D. D
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