物質(zhì)R在0.96 g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為:R+3O2點燃,XO2+2SO2,測得XO2和SO2的質(zhì)量分別為0.44 g和1.28 g。下列判斷正確的是( )
A.參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為0.86 g
B.R的相對分子質(zhì)量為76
C.R中含有X元素、S元素和O元素
D.XO2和SO2都是形成酸雨的主要物質(zhì)
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是 ▲ 。
A.用①③制取氧氣 B.用②⑤制取氫氣 C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①裝置制氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為 ▲ ,在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是 ▲ 。
(3)小波同學是位善于動腦筋的學生,他將裝置②
進行了改進(如圖Ⅰ和Ⅱ)。
Ⅰ裝置的優(yōu)點是 ,
Ⅱ裝置的優(yōu)點是 ;
若用Ⅰ裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)
為 ▲ ,若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生
的后果是 ▲ ,原因是鐵的活動性 ▲ 氫(填“=”或“>”或“<”)。
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(1)圖一是元素周期表中硫元素的相關(guān)信息,圖二是該元素形成某種微粒的結(jié)構(gòu) 示意圖。 硫元素原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=____________;圖二所表示微粒的符號為_____________。
(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出藍紫色火焰,該反應(yīng)的化學方程式為____________________。
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ClO2是新一代自來水消毒劑。下圖為制取ClO2反應(yīng)的微觀示意圖。
(其中:表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)
下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( )
A.該反應(yīng)的化學方程式為2NaClO2+Cl22NaCl+ClO2
B.x是化合物,y是單質(zhì)
C.z、w是氧化物
D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
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下列是明朝詩人于謙的《石灰吟》:
①千錘萬鑿出深山,②烈火焚燒若等閑。③粉身碎骨渾不怕,④要留清白在人間。
(1)詩中隱含物理變化的詩詞是______(填序號)。
(2)請寫出詩中所涉及的化學方程式①__________________;②__________________;③__________________。
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已知:某密閉容器中,12g A加熱完全分解產(chǎn)生B和C,其中B的質(zhì)量為2g,同時C又能部分分解產(chǎn)生0.1g D和7.9gE,則最終該密閉容器中B和C的質(zhì)量比為
A.1∶1 B.1∶2 C.1∶4 D.1∶5
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金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + S M2S。甲、乙二組學生在實驗室分別進行該實驗,加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,則M的相對原子質(zhì)量是
M的質(zhì)量/ | S的質(zhì)量/ g | M2S的質(zhì)量/g | |
甲 | 6.0 | 2.5 | 7.5 |
乙 | 7.0 | 1.5 | 7.5 |
A.64 B.56 C.39 D.23
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寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
(1)鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強的抗腐蝕性,原因是 。(2)工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的化學方程式 。
(3)為驗證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉,某同學將稀鹽酸滴入此脫氧劑中,觀察到有氣泡生成,并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味,原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵(FeS),硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了復分解反應(yīng),有硫化氫氣體生成,試寫出該反應(yīng)的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學進行了如圖1所示的實驗,下列有關(guān)說法正確的是
A.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度
B.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物
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