區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是
選項 | 需區(qū)別的物質(zhì) | 選擇的試劑或方法 |
A | 食醋與水 | 聞氣味 |
B | 氮氣與二氧化碳 | 用燃著的木條 |
C | 水和酒精 | 看顏色 |
D | 硬水和軟水 | 用肥皂水 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化學 來源:山東省青州市2017-2018學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題
根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_________,再添加藥品。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是______(選填裝置序號),該反應的化學方程式為_______。
(4)簡述用C裝置收集二氧化碳時的驗滿方法:_________。
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科目:初中化學 來源:江蘇省淮安市漣水縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射
B.一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰
C.二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液,溶液變紅色
D.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學 來源:廣東省茂名市十校聯(lián)考2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷(A) 題型:單選題
從化學方程式中,可以獲得的信息是( )
A. MnO2遇到HCl就會反應
B. 生成的H2O和Cl2分子個數(shù)比為2:1
C. 生成物均為化合物
D. 反應前后錳元素的化合價不變
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:實驗題
同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法。請回答下列問題:
(1)圖中儀器B的名稱為_____;
(2)組裝高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是________(填儀器名稱);該反應的文字或符號表達式為______;
(3)圖中的微型裝置F也可用于實驗室制備O2,其文字或符號表達式為________;該裝置在操作上的優(yōu)點是________。
(4)G裝置的用途很廣,下列關于該裝置的用法正確的是_________。(填序號)
A當裝置內(nèi)盛滿水,若收集氫氣,氣體從b端通入;若收集氧氣,氣體從a端通入
B當裝置內(nèi)盛有半瓶濃硫酸(液態(tài)干燥劑)時,除去氧氣中的水蒸氣,氣體從b端通入
C當裝置內(nèi)盛滿氧氣時,用水將裝置內(nèi)的氧氣導出,水從a端通入
D當裝置內(nèi)盛有半瓶水時,觀察給病人輸氧氣的速率,a端連接氧氣鋼瓶,b端連接病人
(5)實驗室要制取較多量的二氧化碳時,其發(fā)生裝置的儀器組合為__________(填序號),相關反應文字或符號表達式為________。小明利用T形三通管(如圖H)設計了探究二氧化碳性質(zhì)的實驗。在通入二氧化碳氣體后,觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
對下列事實的微觀解釋錯誤的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 墻內(nèi)開花墻外香 | 微粒在不斷運動 |
B | 工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化 | 分子的種類沒有發(fā)生變化 |
C | H2O、H2O2性質(zhì)存在明顯差異 | 分子的構成不同 |
D | 水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大 | 分子體積變大 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:遼寧省2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型:單選題
除去下列各組物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用除雜方法錯誤的是( )
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為少量雜質(zhì)) | 除雜試劑及操作方法 |
A | 二氧化碳(一氧化碳) | 將氣體通過灼熱的氧化銅 |
B | 氧化銅(木炭粉) | 將氧氣不斷通過灼熱的混合物 |
C | 水(過氧化氫) | 加入適量的二氧化錳、過濾 |
D | 氮氣(氧氣) | 伸入燃著的蠟燭 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:吉林省四平市伊通滿族自治縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。
(1)石墨具有優(yōu)良的_____性,可用作干電池的電極.
(2)自來水廠常利用活性炭的_____性,除去水中的異味.
(3)工業(yè)上,用赤鐵礦煉鐵的主要反應原理是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,其中CO體現(xiàn)了_____(選填“氧化性”或“還原性”)。
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