(8分)水資源的保護和合理利用已經(jīng)受到人們的普遍關(guān)注,請你參與討論完成下列各題
(1)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是_________,用此裝置凈化后得到的水屬于________(填“純凈物”或“混合物”)

(2)該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中小卵石和石英沙之間的紗布的作用是:_________
(3)有些村打井取用地下水,檢驗某地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是______.
(4)水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災難.為了防止水的污染,下列各項:①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是____________
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我們應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施___________
(6)實驗室為了配制溶液,常用如圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水.

①在連接好裝置后,應先進行__________的操作,再加入水和沸石進行蒸餾;在燒瓶中加入沸石的目的是__________
⑴吸附作用  混合物  (2)將小卵石和石英沙隔離  (3)肥皂水 (4) D  
(5)用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、用洗菜水澆花等   
(6)檢查裝置的氣密性   防止液體暴沸    

試題分析:⑴活性炭可除去水中水中有顏色、有氣味、有毒的物質(zhì),是因為活性炭具有吸附性;此裝置只能除去水中不溶性的雜質(zhì),不能除去水中可溶性的雜質(zhì),所以得到的水屬于混合物。
(2)紗布的作用是將小卵石和石英沙隔離,防止兩種物質(zhì)混合。
(3)硬水和軟水的區(qū)別是含有可溶性的雜質(zhì)不同,可通過滴加肥皂水的方法鑒別。
(4)為了防止水的污染,主要是生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)上對水的處理:生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;不任意排放工業(yè)廢水;合理使用農(nóng)藥和化肥,所以正確的為②④
(5)為了節(jié)約用水:生活中使用節(jié)水器具;農(nóng)業(yè)上采用噴灌、滴灌;工業(yè)上一水多用。
(6)在蒸餾實驗中,連接好裝置后,應先進行裝置氣密性的檢查;加入沸石主要是防止液體劇烈沸騰。
點評:解答此試題,要求學生利用生活知識與化學知識相結(jié)合的方法,解決有關(guān)水的問題。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

自然界中幾乎不存在純凈的水,若要對自然界中是水進行凈化處理,其中凈化程度最高的方法是(   )
A.吸附B.沉降C.過濾D.蒸餾

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(4分)5月12日,我國汶川發(fā)生大地震。全國人民“眾志成城,抗震救災”。
(1)“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是       
A.分子的質(zhì)量很小B.不同分子性質(zhì)不同C.分子不斷運動D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。
①感官性指標中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明。為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過       (填操作名稱)而實現(xiàn)。
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項。
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象:                        
                                                               。
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑,也可以通過      操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行             (填操作名稱),除去固體小顆粒,該操作過程中玻璃棒所起的作用是      。再向濾液中加入活性炭,利用其        性除去水樣中的顏色和異味。
(2)為了判斷得到的水是硬水或軟水,可加入           。日常生活中可采用        
的方法將硬水軟化。
(3)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是     。
(2)測定地下水的酸堿度最好用      (填字母)。
A. 無色酚酞溶液   B. pH試紙   C. 紫色石蕊溶液
(3)用如圖的簡易凈水器處理地下水,其中活性炭的作用是     。

(4)常見的幾種凈水方法中,對地下水凈化程度最高的操作是     。
(5)下列關(guān)于生理鹽水的說法中,不正確的是      (填字母)。
A.生理鹽水的溶劑是水                   B.各部分一樣咸體現(xiàn)了溶液成分的均一性
C.飲用生理鹽水可以為人體補充無機鹽     D.水分子是保持NaCl性質(zhì)的最小微粒
(6)在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學式為     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

2012年9月7日云南彝良、貴州威寧交界5.7級、5.6級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_______(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入________,利用其______性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入_________進行檢驗,生活中常通過________的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議: ____________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

自來水廠凈化水的過程是:河水→加絮凝劑(明礬) →沉淀→過濾→活性炭→消毒→用戶。回答下列問題:
⑴加活性炭的作用是                       。
⑵長期使用硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是          ,生活中可通過          的方法使硬水軟化成軟水。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

杭州市的自來水由于增設(shè)了加臭氧(O3)和加活性炭兩道處理程序,水質(zhì)處于全國大城市優(yōu)秀水平。根據(jù)以上報道,人們得出的下列結(jié)論中,符合科學道理的是
A.杭州市的自來水屬于純凈物
B.杭州市自來水的物理、化學性質(zhì)就是水的物理、化學性質(zhì)
C.加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學性質(zhì)來凈化水質(zhì)
D.以上水處理過程中,水分子的化學性質(zhì)不變

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

家庭中使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的一般方法是(   )
A.煮沸B.加明礬C.加活性炭D.過濾

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