Question

根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷，下列做法可行的是在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時對所學(xué)知識進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法．以下連線對應(yīng)有不正確（　�。�

A．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別	B．化學(xué)元素與人體健康
金剛石和石墨--原子排列方式不同同 水和過氧化氫--分子構(gòu)成不同 生鐵和鋼--含碳量不同	缺鐵--貧血 鈣--甲狀腺腫大 缺碘--佝僂病
C．環(huán)境問題及對策	D．化肥與植物生長
水質(zhì)惡化--污水處理達(dá)標(biāo)后排放 酸雨--對燃煤進(jìn)行脫硫處理	磷肥--增強作物抗旱抗寒能力 氮肥--促進(jìn)作物生長，葉色濃綠

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點：碳元素組成的單質(zhì),水資源的污染與防治,生鐵和鋼,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,常見化肥的種類和作用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用

專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù),物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活

分析：A、根據(jù)相似物質(zhì)之間的性質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析；
B、根據(jù)碘、鈣、鐵等元素的生理功能進(jìn)行分析；
C、根據(jù)環(huán)境污染的主要原因和防止的辦法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)各種化肥的功效進(jìn)行分析．

解答：解：A、金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)不同是由于碳原子排列方式不同，水和過氧化氫的區(qū)別是分子構(gòu)成不同，生鐵和鋼是含碳量不同，故A正確；
B、缺鈣會引起佝僂病，缺鐵會引起貧血，缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大，故B錯誤；
C、污水的排放會引起水質(zhì)惡化，應(yīng)先處理再排放；酸雨主要是空氣中的二氧化硫含量過高導(dǎo)致的，對燃煤進(jìn)行脫硫處理可以減少酸雨；故C正確；
D、氮肥可促進(jìn)作物生長，葉色濃綠，磷肥可增強作物抗旱抗旱能力，故D正確．
故選：B．

點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題．