13.根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實(shí)驗(yàn)中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花,其作用是;若要制取較純凈的氧氣,則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選A  和E(填字母)
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣可選用發(fā)生裝置是;在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性的檢驗(yàn).
(3)D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從a(填a或b)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí):實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G.(填字母)
(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有加熱時(shí)要預(yù)熱(只寫(xiě)一條).

分析 (1)從氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;選擇A裝置,是加熱固體制取氣體的裝置,并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,說(shuō)明選擇的藥品是高錳酸鉀去分析;
(2)從過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳都是固體和液體反應(yīng)且不需加熱制取氣體,用止水夾夾住導(dǎo)管,從長(zhǎng)頸漏斗中不斷加入水,如果水不能充滿錐形瓶,則表示氣密性好,否則,氣密性不好去分析;
(3)從水從a管進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)的氧氣被水從b導(dǎo)管出去分析;
(4)從實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),由于反應(yīng)是固體和液體反應(yīng)且不需加熱制取氣體,硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,去分析;
(5)從使用A裝置時(shí),給試管加熱要進(jìn)行預(yù)熱去分析.

解答 解:(1)由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;選擇A裝置,是加熱固體制取氣體的裝置,并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,說(shuō)明選擇的藥品是高錳酸鉀;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要試管口放一棉花團(tuán);用向上排空氣法收集時(shí),集氣瓶口是一個(gè)敞開(kāi)環(huán)境,外面的空氣可能進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),而用排水法收集時(shí),由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,是固體和液體反應(yīng)且不需加熱制取氣體,所以可選裝置B在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性的檢驗(yàn);
(3)由于D裝置內(nèi)裝滿氧氣,水從a管進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)的氧氣被水從b導(dǎo)管出,當(dāng)水充滿整個(gè)集氣瓶,瓶?jī)?nèi)的氧氣被排凈;故答案為:a.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),由于反應(yīng)是固體和液體反應(yīng)且不需加熱制取氣體,所以可選裝置B;硫化氫氣體密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集,能溶于水形成氫硫酸,所以不能用排水法;故答案為:B     G;
(5)使用A裝置時(shí),給試管加熱要進(jìn)行預(yù)熱,否則會(huì)使試管因受熱不均而炸裂;故答案為:加熱時(shí)要預(yù)熱.
答案:
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽;A;E;
(2)B;氣密性的檢驗(yàn);
(3)a;
(4)B;G;
(5)加熱時(shí)要預(yù)熱

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)符號(hào)表示:
①氯元素Cl
②3個(gè)鋁離子3Al3+        
③2個(gè)氫原子2H         
④2個(gè)水分子2H2O
⑤碳酸根離子CO32-              
⑥氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問(wèn)題:

(1)上述粒子中,屬于陽(yáng)離子的是⑤(填序號(hào),下同);屬于同種元素的是②③;與 ②化學(xué)性質(zhì)相似的是⑦.
(2)在原子結(jié)構(gòu)中決定原子質(zhì)量的是原子核.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.釩被譽(yù)為“合金中的維生素”.釩元素的部分信息如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)釩原子的質(zhì)子數(shù)為23,x=2.該元素在周期表中排在第四周期.
(2)釩屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對(duì)原子質(zhì)量為50.94.釩原子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去(選填“失去”或“得到”)電子,形成的離子符號(hào)為V2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置.

①儀器X的名稱是酒精燈.
②寫(xiě)一個(gè)A裝置制取O2的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣.
③B和C裝置均可制取O2,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若打開(kāi)彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí),產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大,液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會(huì)停止.
④若用D裝置采取排水法收集O2,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟首先將瓶?jī)?nèi)裝滿水,再通入氣體;若用D裝置采取排空氣法收集O2,從a(a或者b)端進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上:

①吸取和滴加少量液體時(shí),需要用膠頭滴管  ;
②用排水法收集氣體時(shí),需要用水槽、集氣瓶;
③給物質(zhì)加熱時(shí),需要用酒精燈;
④量取一定量體積的液體時(shí),需要用量筒、膠頭滴管;
⑤能加熱的儀器是試管、燒杯;能直接加熱的儀器是試管;加熱時(shí),應(yīng)用火焰的外焰部分加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.水資源不足,將嚴(yán)重影響人類的生存.請(qǐng)結(jié)合下列信息回答:
緊缺程度人均水量/(m3•ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào))
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
(1)我國(guó)人均水量約為2300m-3•a-1,居世界第30位,水資源緊缺程度為輕度缺水
(2)“節(jié)約水資源,刻不容緩”為節(jié)約有限的水資源,說(shuō)說(shuō)如何做到節(jié)約用水
①一水多用,例如洗菜水用于澆花;②使用節(jié)水龍頭;③農(nóng)業(yè)上使用滴灌、噴灌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( 。
A.反應(yīng)物和生成物B.反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量比
C.化學(xué)反應(yīng)的速率D.發(fā)生反應(yīng)的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.陌生實(shí)驗(yàn)拓展邏輯思維
(1)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集,說(shuō)明甲烷具有難溶于水的性質(zhì).圖1裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.若瓶?jī)?nèi)裝滿空氣收集氣體時(shí),制得的氣體從b端進(jìn)入,該氣體是B(填字母).
A.O2                            B.H2

(2)氨氣是無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水(1體積水溶解700體積氨氣)的氣體.
①如圖2所示,能反映出氨氣的物理性質(zhì)是密度比空氣小
②如圖3所示,將一支充滿氨氣的試管用大拇指按住,倒扣到水中松開(kāi)拇指,不斷搖晃試管,現(xiàn)象是試管中充滿水
③濃氨水和濃鹽酸能在常溫下生成氯化銨,所涉及反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案