Question

【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的性質(zhì)后同老師到化學(xué)實驗室中對酸堿鹽進行了探究。

【實驗探究一】 酸堿中和反應(yīng)

實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應(yīng)操作時，忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，為判斷反應(yīng)進行的程度，決定對反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進行以下探究：

【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量； 猜想②恰好完全中和； 猜想③鹽酸過量

【方案設(shè)計】（并填寫表中的空格）

實驗方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色的酚酞試液，振蕩	溶液變紅色	猜想①正確
方案二	用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照	pH=7	______
方案三	取適量鋅粒于試管中，加入適量反應(yīng)后的溶液	_______	猜想③正確

【評價反思】甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是__________（填字母序號）

A、猜想②正確 B、猜想③正確 C、猜想②或③正確

【實驗探究二】 探究鹽的性質(zhì)

鹽的代表是碳酸鈉（Na2CO3），它是食用堿的主要成分（常含有少量的NaCl）。興趣小組的同學(xué)為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設(shè)計了如圖實驗裝置：

設(shè)計思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結(jié)合實驗裝置和設(shè)計思路，回答下面問題：

①裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________；

②裝置A的作用是____________，裝置E的作用是_______________；

③緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span>_________________。

④若撤除裝置A，直接通入空氣會導(dǎo)致實驗結(jié)果_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”），若撤除裝置C，對實驗結(jié)果的影響是_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

Answer 1

【答案】 猜想②正確 有氣泡產(chǎn)生 C Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O 吸收空氣中的二氧化碳，吸收空氣中的水蒸氣 防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置D中 使氫氧化鋇和二氧化碳完全反應(yīng) 偏大 偏大

【解析】【方案設(shè)計】

方案二：溶液的pH=7，表明溶液顯中性，說明酸堿正好完全中和，所以證明猜想②正確；
方案三：如果猜想③正確，說明鹽酸過量，那么加入鋅粒后會有氣泡產(chǎn)生；
【評價反思】因為酚酞試液遇酸不變色，遇中性溶液也不變色，無色酚酞試液遇堿變紅色，所以如果加入酚酞試液觀察到溶液未變色，則可證明猜想②或③正確；即答案為C。
【實驗探究二】

①氫氧化鋇和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O；
②氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)，堿石灰會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，所以裝置A的作用是吸收空氣中的二氧化碳，裝置E的作用是吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳，防止進入裝置D中；
③空氣通入過快，不能使氫氧化鋇和二氧化碳完全反應(yīng)；
④空氣中的二氧化碳會與氫氧化鈉反應(yīng)，如果撤掉A，會使空氣中的二氧化碳未除導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大；空氣中的二氧化碳會與氫氧化鋇反應(yīng)，裝置B中產(chǎn)生導(dǎo)出的氣體中含有水，如果不除去氣體中的水，會使D中測定的二氧化碳的質(zhì)量偏大。