14．證明混合氣體中含有CO2、H2、CO、H2O，通過試劑順序正確的是（　�。�
①澄清石灰水②無水硫酸銅 ③氫氧化鈉固體④灼熱的氧化銅．
A．②①③④②①B．②③①④②①C．①②③④②①D．②①③④①②

分析 檢驗水蒸氣的存在要先檢驗，除去水分要放在最后，
檢驗二氧化碳要用氫氧化鈣，除去二氧化碳要用氫氧化鈉，
要先檢驗二氧化碳，在檢驗一氧化碳時要先將二氧化碳除去，根據(jù)以上原則，確定順序．

解答 解：應(yīng)先檢驗水蒸氣的存在，通過硫酸銅粉末，若變藍則有水蒸氣，然后將混合氣體通過石灰水，若渾濁則有二氧化碳，檢驗并除去二氧化碳，再利用氫氧化鈉固體除去水蒸氣和二氧化碳，通過灼熱的氧化銅裝置檢驗還原性氣體的存在，若黑色粉末變紅，硫酸銅粉末變藍，則有氫氣，然后通過石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，從而檢驗CO的存在．故裝置正確的連接順序為：②①③④②①；
故選項為：A．

點評 本題主要考查氣體的除雜和檢驗，水蒸氣檢驗要放在最前面，除去要放在最后；氫氧化鈉除去二氧化碳，氫氧化鈣檢驗二氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對該粒子的判斷中，正確的是（　　）
A．該粒子原核內(nèi)有12個質(zhì)子B．該粒子是陰離子
C．該粒子在化學(xué)變化中易得電子D．該粒子屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗方案，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A鑒別氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條分別伸入三種氣體中
B除去氯化鉀溶液中的少量氯化銨滴加適量氫氧化鈉溶液
C區(qū)別滌綸制品和純棉制品灼燒、觀察是否能燃燒
D驗證鹽酸中的H+能使紫色石蕊溶液變紅將紫色石蕊溶液分別滴入蒸餾水、
稀鹽酸、氯化鈉溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B裝置還可以用來制取H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)速率．
（3）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應(yīng)該考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得，實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）A．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物，它是一種無色無味，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（　�。�
A．CuB．H2SO4C．Ba（NO3）2D．Cu（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列對氧氣的各種敘述中，不正確的是（　　）
A．氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)
B．液態(tài)氧用于火箭發(fā)動機，以促使燃料迅速燃燒
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可與許多金屬與非金屬反應(yīng)
D．在鋼鐵冶煉中，吹入富氧空氣可以提高爐溫，加速冶煉過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗設(shè)計時化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：
實驗一實驗二
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
（1）實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；對比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
實驗三實驗四
（3）實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等．
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．
實驗五
（4）實驗五中，反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL16%
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實驗測得結(jié)果偏�。ㄌ睢捌　�、“偏大”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．進行化學(xué)實驗操作考核時，下列四位同學(xué)的操作中正確的是（　�。�
A．
檢驗溶液酸堿性		B．
    溶解固體		C．
         傾倒液體		D．
      熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素相同（填“相同”或“不同”，下同），但它們的化學(xué)性質(zhì)不同：工業(yè)上CO可用來煉鐵，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+3CO2，廢氣不能隨意排放，處理方法是回收利用或點燃．

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