（2006?宜昌）我國繼“食鹽加碘”后，又啟動(dòng)了“醬油加鐵”工程．這里的鐵是指（ ）
【答案】分析：“醬油加鐵”工程以“鐵”醬油為食物載體，逐步開展補(bǔ)鐵工程．這里的鐵指的是鐵元素，它存在于化合物中不是鐵單質(zhì)和單個(gè)的鐵原子．
解答：解：食品或藥品中的鈣、碘、鐵等指的是元素，它們以化合態(tài)形式存在，如亞鐵離子更容易被吸收．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系處理問題；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；了解元素在物質(zhì)中的存在形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2006年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?宜昌）化學(xué)課上，智老師展示兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”．幾分鐘后，我們?cè)O(shè)計(jì)了多種方案．
（1）我設(shè)計(jì)出的二種不同的區(qū)別方法是（只寫出試劑）：______、______．
（2）交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，羅宇同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論．
正方觀點(diǎn)：可以區(qū)別；反方觀點(diǎn)：無法區(qū)別．
我贊同______（填“正方”或“反方”）的觀點(diǎn)，其理由是______．
驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗(yàn)證（簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）______．
（3）在上述探究過程中，要注意安全，因?yàn)開_____．
（4）小結(jié)時(shí)，思揚(yáng)同學(xué)說：“堿與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水”，我能寫出二氧化碳與另一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?宜昌）我和幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
（1）萬超同學(xué)說：“選擇‘A與E’或______組合成裝置可制取氧氣．”請(qǐng)你寫出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式______△2KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?宜昌）（選作題）氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度（0℃～30℃）如下表所示：
物質(zhì)    溫度0℃10℃20℃30℃
NaCl35.7g35.8g36.0g36.3g
Na2CO3?10H2O7g12.5g21.5g38.8g
（1）從溶解度表中，我獲取的信息有：______，______．
（2）要分離氯化鈉和碳酸鈉晶體的混合物，我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?宜昌）（選作題）氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度（0℃～30℃）如下表所示：
物質(zhì)    溫度0℃10℃20℃30℃
NaCl35.7g35.8g36.0g36.3g
Na2CO3?10H2O7g12.5g21.5g38.8g
（1）從溶解度表中，我獲取的信息有：______，______．
（2）要分離氯化鈉和碳酸鈉晶體的混合物，我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?宜昌）我和幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
（1）萬超同學(xué)說：“選擇‘A與E’或______組合成裝置可制取氧氣．”請(qǐng)你寫出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式______△2KCl+3O2↑

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