運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣.過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?請(qǐng)你參與探究.實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
【猜    想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成______色,則猜想成立.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你認(rèn)為褪色的可能原因是______.
【查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純度
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】稱(chēng)量144g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱(chēng)量?jī)x器及藥品總質(zhì) 量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱(chēng)量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.


樣品質(zhì)量裝置及藥品總質(zhì)量裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)144g394g378g

【問(wèn)題討論】(1)藥水瓶中堿石灰的作用為_(kāi)_____.
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是______.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:①生成氧氣______g.
②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是______g.
實(shí)驗(yàn)探究三:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測(cè)定方案】①如下圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣性合格;
②稱(chēng)量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入右上圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液面與油層相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平,讀出氣體體積;⑤查得CO2的密度,計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【問(wèn)題討論】(4)圖中油層的作用為_(kāi)_____,油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).中和反應(yīng)明顯放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(5)步驟④中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法為_(kāi)_____.步驟②中將樣品和水混合的目的是______.
(6)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全為過(guò)氧化鈣,其質(zhì)量為_(kāi)_____g.

解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】因?yàn)榉犹囈河龅綁A性溶液變成紅色;根據(jù)信息過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,說(shuō)明溶液不再呈現(xiàn)堿性,是因?yàn)镃a(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了生成了碳酸鈣;
【問(wèn)題討論】(1)藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大;(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:生成氧氣的質(zhì)量=394.0g-378.0g=16.0g;
設(shè)過(guò)氧化鈣的質(zhì)量為x
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
144                  32
 x                   16g     
=   x=72g
因此樣品中過(guò)氧化鈣的含量是×100%=50%;
(4)因?yàn)槎趸家兹苡谒,因此油層的作用是防止CO2溶于水;本實(shí)驗(yàn)是利用氣壓把水排出,因此油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果不受影響;因?yàn)闇y(cè)定氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;因?yàn)榇诉^(guò)程是放熱反應(yīng),造成氣體體積膨脹,因此結(jié)果偏大;
(5)調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法是:要上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平;因?yàn)镃aO2會(huì)和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此將樣品和水混合的目的是:除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣;
(6)得到27.75g固體為氯化鈣,其中鈣元素的質(zhì)量為:27.75g××100%=10g,因?yàn)榉磻?yīng)前后元素的質(zhì)量不變,因此過(guò)氧化鈣的質(zhì)量為:10g÷×100%=18g.
故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】紅; 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;
【意外發(fā)現(xiàn)】Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)成生了碳酸鈣;
【問(wèn)題討論】(1)吸收O2中的水蒸氣;
(2)生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大;
(3)16g;50%;
(4)防止CO2溶于水;不受影響;  Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;  偏大;
(5)要上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平;除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣;
(6)18.
分析:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和學(xué)過(guò)的知識(shí)可知:酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,可能是因?yàn)镃a(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了;
【問(wèn)題討論】(1)藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳易溶于水分析油層的作用;氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,此過(guò)程是放熱反應(yīng),造成氣體體積膨脹,因此結(jié)果偏大;
(5)調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法是:要上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平;將樣品和水混合的目的是除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣;
(6)根據(jù)得到27.75g固體為氯化鈣,可以求鈣元素的質(zhì)量,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,然后求過(guò)氧化鈣的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息題的考查,解題的關(guān)鍵是依據(jù)題目有關(guān)的信息結(jié)合相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行解析,這種題目的特點(diǎn)往往是起點(diǎn)高、落點(diǎn)低.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

31、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量
過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣,過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一過(guò)程中進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
色,則猜想成立.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

【意外發(fā)現(xiàn)】長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,他們認(rèn)為褪色的可能原因是
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣

【查閱資料】過(guò)氧化鈣在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣.
實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測(cè)定方案】
①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
②精確稱(chēng)量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97g/L).
【問(wèn)題討論】
(4)圖中油層的作用為
防止二氧化碳和水反應(yīng)
,油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果
無(wú)影響
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).中和反應(yīng)放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)若測(cè)得量氣管讀數(shù)為896ml,則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是
B
(填字母序號(hào))          
     A、100ml     B、1L      C、2L
(6)測(cè)定方案的步驟4中移動(dòng)
量氣管
使兩邊液面相平.步驟2中將樣品和水混合的目的是
將氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣,防止生成的氧氣產(chǎn)生干擾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量的過(guò)氧化鈉(Na202)固體,起到增氧作用.觀察過(guò)氧化鈉是淡黃色粉末,向投入過(guò)氧化鈉后所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)回答:
(1)過(guò)氧化鈉的性質(zhì)有
淡黃色、粉末狀固體、過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)

(2)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
2Na202+2H2O═4NaOH+O2
,反應(yīng)前、后氧元素的化合價(jià)共有
種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素
反應(yīng)中含有氫元素,而生成物中沒(méi)有氫元素

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
有氧氣生成
2.
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量

(2)小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
(寫(xiě)化學(xué)式),特點(diǎn)是
疏松多孔
疏松多孔

④請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
(寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?高淳縣二模)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣.
過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與.
實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進(jìn)行試驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
色,則猜想成立.
寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

【意外發(fā)現(xiàn)】較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你認(rèn)為褪色的可能原因是
Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了
Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了

【查閱資料】過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
稱(chēng)量144g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖1裝置組裝后  (藥水瓶底部留有小孔),稱(chēng)量?jī)x器及藥品總質(zhì)量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱(chēng)量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
樣品
質(zhì)量
裝置及藥品
總質(zhì)量
裝置及反應(yīng)后物質(zhì)
總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 144g 394g 378g
【問(wèn)題討論】
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為
吸收O2中的水蒸氣
吸收O2中的水蒸氣

(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是
生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大(其它合理答案也可)
生成的氧氣排走了空氣,造成瓶?jī)?nèi)氣體質(zhì)量增大(其它合理答案也可)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
①生成氧氣
16
16
g.
②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是
72
72
g.
實(shí)驗(yàn)探究三:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測(cè)定方案】
①如圖2所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性合格;
②稱(chēng)量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液面與油層相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平,讀出氣體體積;
⑤查得CO2的密度,計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平
上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平

(4)圖中油層的作用為
隔絕水和CO2,防止CO2溶于水
隔絕水和CO2,防止CO2溶于水
,油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果
不受影響
不受影響
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).中和反應(yīng)明顯放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(5)反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2的質(zhì)量為2.2g.求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
20g?y 2.2g
100
20g?y
=
44
2.2g

y=25%
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
20g?y 2.2g
100
20g?y
=
44
2.2g

y=25%

(6)步驟④中再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平的方法
上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平
上下移動(dòng)量氣管,至量氣管內(nèi)的液面與油層液面相平
.步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

(7)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全為過(guò)氧化鈣,其質(zhì)量為
18
18
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.請(qǐng)你、小明一同參與對(duì)“過(guò)氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究.
【提出問(wèn)題】當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
【論證】小明經(jīng)思考和推理后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他的理由是
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣
氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,然后
把帶火星的木條放在試管口
把帶火星的木條放在試管口
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
有氧氣生成
2.取上步實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中,
滴加酚酞試液
滴加酚酞試液
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
有氫氧化鈣生成
【反思】運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
向水中補(bǔ)充氧氣
向水中補(bǔ)充氧氣

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