(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過程有: 、 、腐爛等.
(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①通入二氧化碳的目的是 .
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).
自然界中的碳循環(huán);光合作用與呼吸作用.. | |
專題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途. |
分析: | (1)根據(jù)化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳進(jìn)行解答; (2)此題是一道關(guān)于生物知識(shí)和化學(xué)知識(shí)及物理知識(shí)結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是熟知生物中光合作用及呼吸作用的氣體的判斷. |
解答: | 解:(1)化石燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸以及腐爛都可以將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳;故填:化石燃料的燃燒;動(dòng)植物的呼吸; (2)①植物的光合作用需要以二氧化碳為原料,所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳?xì)怏w,它的作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用. 故答案為:促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用; ②試管內(nèi)的液面高于外界液面,所以說明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓. 故答案為:小于. |
點(diǎn)評: | 本題考查了自然界中碳的循環(huán),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列符號(hào)表示正確的是( )
| A. | 2個(gè)氮分子:2N2 | B. | 2個(gè)碳酸根離子:2CO |
| C. | 鋁元素的化合價(jià)為+3:Al3+ | D. | 4個(gè)氫原子:2H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào)) |
輕度缺水 | 1700-3000 |
中度缺水 | 1000-1700 |
重度缺水 | 500-1000 |
極度缺水 | <500 |
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認(rèn)識(shí),請你說說:
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
(2)以“保護(hù)水資源,刻不容緩”為辯論題,如果你作為正方辯論員,你的辯論要點(diǎn)是(要求從三方面考慮):
① ;
② ;
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖能表示用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)反應(yīng)混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)隨時(shí)間變化曲線圖(t表示反應(yīng)已完全)的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面,達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水.主要指標(biāo)的要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到.
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:
由如圖可知:凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過圖中的B、C、 (填字母序號(hào))而達(dá)到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以 .
(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào)) .
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長 B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥 D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:① ;② .
(4)小明利用如圖2所示的裝置探究水的組成.請回答:
①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為 .
②通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為 ,用化學(xué)式表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng) ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng).
③通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請你說出一條結(jié)論 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì),進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng),可寫出生成物中有CO2的化學(xué)方程式有: ( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖甲是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是兩種元素在元素周期表的信息。
(1)圖1中A結(jié)構(gòu)示意圖中x= ;C結(jié)構(gòu)示意圖中y= ;B結(jié)構(gòu)示意圖是 的結(jié)構(gòu)示意圖(填“原子”、“陽離子”、“陰離子”)。
(2)圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號(hào)是 ;圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號(hào)為 。
(3)圖2中兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為 。
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