(1)玻璃儀器洗滌干凈的標志是
(2)下列實驗操作中正確的有 (填字母)。
A.用燈帽蓋滅燃著的酒精燈
B.托盤天平稱量時,先加質量小的砝碼,再加質量大的砝碼
C.過濾時,用玻璃棒不停攪拌液體,以加快過濾的速度
D.用排水法收集氧氣,當導管口氣泡連續(xù)且均勻冒出,開始收集
E.做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,應先在集氣瓶底留少量的水
F.托盤天平稱量22.5g藥品,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉,應向左盤中加藥品
(3)用燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,可能導致測定結果偏小的操作是__________ 。 A.紅磷量過多 B.裝置氣密性不好 C.未冷卻到室溫就打開彈簧夾 D.點燃紅磷后深入太慢
(4)過濾,可將不溶于水的固體與液體分離。如右圖是過濾操作示意圖,請指出其中兩個錯誤A、 B、
科目:初中化學 來源: 題型:
氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。
回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是 (填“直
流電”或“交流電”)。
(2)甲管生成____________氣體,b應接電源_____________極。
(3)檢驗乙管中氣體的方法是 。
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。
(5)通過以上實驗得出的結論是___________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一.
請回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是 .
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的,你認為導致這一結果的原因可能是 、 、 .
(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法 (如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅)
(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表.
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; (其他合理答案也可).
答案 分析:
(1)注射器內氣體減少的量就是氧氣的量;
(2)從兩種裝置的區(qū)別來分析;
(3)根據測定空氣中氧氣的體積分數實驗的原理、注意事項分析回答.
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據如圖裝置回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)C是進行 操作裝置中的一部分.
(3)若選用D裝置收集O2,則氣體應從 (填“①”或“②”)端進入.若B裝置制取O2,反應的化學方程式為 .
(4)向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個反應中用到的同一種試劑是 (寫化學式),該試劑的作用 (填“相同”或“不同”).
答案 分析:
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)過濾時需要的儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯、鐵架臺等;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水;
(4)二氧化錳既可以用作氯酸鉀分解的催化劑,也可以用作過氧化氫分解的催化劑.
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科目:初中化學 來源: 題型:
請結合下圖回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,請寫出該儀器一個用途 。
(2)實驗室用氯酸鉀制O2的化學反應類型為 ,實驗室用于制O2,其反應物中必需含有 元素。用A、 裝置制取O2時,你選擇的理由是 。在反應過程中,A裝置試管口有水生成,其發(fā)生了 變化。
(3)實驗室用F裝置制取CO2,若要停止反應,關閉活塞,你觀察到的實驗現(xiàn)象有:
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:
(1)標號為A的儀器名稱是 ;
(2)將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:該反應的文字表達式為 ;組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ;檢驗O2是否收集滿的操作是 。
(3)甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據下圖中所發(fā)生的化學反應,回答下列問題:
寫出上述三個實驗反應的文字表達式:甲____________________________
乙_____________________________,丙___________________________。
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