請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

A        B       C          D         E
(1)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          (填裝置的序號(hào))。
(2)若要制取二氧化碳,在B裝置的錐形瓶中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入      。若要獲得干燥的二氧化碳,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放         (填寫(xiě)試劑名稱(chēng))。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從   端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為c裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是                           
(1)A  (2)稀鹽酸    濃硫酸      b  (3)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生

試題分析:(1)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,則屬于固體加熱型,故發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸,故a中應(yīng)加入稀鹽酸;由于濃硫酸具有吸水性,可以干燥二氧化碳,因此若要獲得干燥的二氧化碳,還在D裝置中盛放濃硫酸;因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,可用向上排空氣法收集,故?yīng)該通過(guò)長(zhǎng)管b進(jìn)入集氣瓶的底部,向上把空氣從短管排出。
(3)由于C裝置和B裝置多了一個(gè)多孔隔板用來(lái)放塊狀固體,可通過(guò)活塞的開(kāi)關(guān),控制發(fā)生裝置內(nèi)的氣壓,來(lái)控制固液體的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
點(diǎn)評(píng):熟記氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、原理和操作注意事項(xiàng),是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,并判斷此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的哪種反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為   (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào));
(3)利用上面所選裝置制取二氧化碳?xì)怏w前,應(yīng)進(jìn)行哪些必要的操作?
(4)若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)A是            , B是           。(各1分)
(2)用KMnO4制取和收集O2,應(yīng)選用上圖中的       (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的         (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式
           ,如果想控制反應(yīng)的速率應(yīng)如何改進(jìn)             , 可用          來(lái)干燥CO2氣體。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白霧
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵
C.打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋,一會(huì)兒瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D.某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到紅棕色粉末逐漸變黑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1) B裝置由導(dǎo)管、橡皮塞、          和             組成。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制較干燥氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________,可選用的發(fā)生和收集裝置是____________(填標(biāo)號(hào))。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因是____________________________(寫(xiě)一點(diǎn))。
(3)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________;能用D裝置收集該氣體的原因是___________________________。用D裝置收集該氣體,當(dāng)觀(guān)察到__________________時(shí),才能把導(dǎo)氣管放入集氣瓶中。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

)以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)。請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取干燥的CO2,應(yīng)選用的裝置組合是      。
某學(xué)生在上述裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),又設(shè)計(jì)了下圖所示的四套裝置來(lái)制取CO2,其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為       。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),過(guò)氧化氫溶液應(yīng)從裝置②中的
          (填儀器名稱(chēng))加入,二氧化錳起     作用。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:

某同學(xué)選用加熱碳酸氫鈉的辦法制取少量的CO2,他不選用碳酸氫銨的理由是      。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

過(guò)氧化鎂(MgO2)易溶于稀酸,溶于酸后產(chǎn)生H2O2。過(guò)氧化鎂產(chǎn)品中常會(huì)混有少量MgO,實(shí)驗(yàn)室測(cè)定樣品中過(guò)氧化鎂的含量裝置如右圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.稀鹽酸中加少量FeCl3溶液的作用可能是作為H2O2分解的催化劑
B.分液漏斗與錐形瓶間的橡膠管僅有使液體順利下滴的作用
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,需冷卻并將刻度管緩緩下移至兩側(cè)液面相平再讀數(shù)
D.該測(cè)定還需要的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和此溫度和壓強(qiáng)下氧氣的密度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a       ;b      
(2)請(qǐng)寫(xiě)出能用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                               ;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為:        
                              。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ,應(yīng)選用的制取裝置為    (填裝置編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):H                 、I                 ;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的發(fā)生裝置為       (填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 
                         。實(shí)驗(yàn)時(shí),還應(yīng)在試管口放             ,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,收集時(shí)選用的裝置為        ,原因是                        
(3)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。應(yīng)該選擇的最佳發(fā)生裝置是   (填編號(hào)),最好應(yīng)該選擇的收集裝置是   (填編號(hào))。
(4)用D裝置收集某種氣體時(shí),如何判斷氣體已收集滿(mǎn):                     ;用E裝置收集氣體氧氣時(shí),如何判斷已收集滿(mǎn)?                                       
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的最佳發(fā)生裝置是            ,如何檢查它的氣密性  
                                                                       ,
可以選用的收集裝置是               ;反應(yīng)方程式為                                             
(6)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                ,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從       (選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是                                                                      

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案