【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素的單質是同條件下最輕的氣體；B元素的原子核外有兩個電子層，第二層上有6個電子；C元素是地殼中含量最多的金屬元素； D元素是地殼中含量排第四的元素。
⑴B與C元素形成的物質的化學式為 。
⑵A元素的單質與B元素的單質發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象 ，該反應的化學方程式為 。
⑶B元素的單質與D元素的單質反應的化學方程式 。
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【題目】分子和原子的本質區(qū)別是( )
A. 分子比原子大
B. 分子能保持物質的化學性質，原子不能
C. 在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分
D. 分子可以構成物質，原子不能構成物質
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【題目】在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 __________
（2）如圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．
①寫出鎂在空氣中加熱的化學方程式_________________________．
②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學利用如圖D所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．(集氣瓶中實驗前加入少量的水體積忽略不計)
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積為400mL．
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是 ；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為 %．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是 （導氣管的體積可忽略不計）．
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【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：② ；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置可以選用（答一條） ，能用此收集方法的原因是 ；寫出該反應的文字表達式 ，二氧化錳是該反應的 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填字母）；其反應的文字表達式 ，二氧化錳是該反應的 。
（4）如用G裝置收集氧氣，只有當 開始收集，氣體才純。
（5）為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置，氧氣從__________端進入（填序號c或d）
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【題目】請根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關問題：
（1）實驗室制取二氧化碳時選擇C為發(fā)生裝置而不選擇B的原因__________________。在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是_________（填操作名稱），寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式__________________ 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，將裝置________（填字母）和F連接可以收集氧氣并測其體積，則收集氧氣裝置的氣體進口是____________（填數(shù)字）。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程_____________________
（3）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母），理由是 。
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