6．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)解釋不一致的是（　�。�
事實(shí)解釋
A50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL分子之間有間隔
B敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的
C液態(tài)水和固態(tài)冰狀態(tài)有差異構(gòu)成它們的分子不同
D溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子之間的間隔發(fā)生了變化
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、50mL水和50mL酒精混合后體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
B、敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀，是因?yàn)榉肿邮遣粩嗟剡\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到空氣去了，故選項(xiàng)解釋正確．
C、冰是固態(tài)的水，水和冰均是由水分子構(gòu)成的，液態(tài)水和固態(tài)冰狀態(tài)有差異，是因?yàn)樗鼈兊姆肿娱g的間隔不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，汞原子之間的間隔發(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①將鐵片加入到稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸銀溶液中；③將鋅片加入到稀鹽酸中；④將金屬片X加入到Y(jié)中．（所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀鹽酸濃度均相同）
（1）寫(xiě)出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較快，而鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較慢；
（3）要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序，如果④中Y表示硫酸銅溶液，則X表示的一種金屬是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知A為紫黑色固體，B為白色固體，C和D為黑色固體，E為暗紅色粉末；將A加熱或?qū)與C混合加熱，都有無(wú)色氣體M生成；D與M反應(yīng)生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F；E在M中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成一種白色固體J．寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)．
A高錳酸鉀  B氯酸鉀  C二氧化錳  D木炭  E紅磷  F二氧化碳  J五氧化二磷 M氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用此方法制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管甚至水槽內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A，凈水程度最高的是C．（填序號(hào)）
A．過(guò)濾     B．煮沸    C．蒸餾     D．吸附
（2）小花同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，則A是正極，產(chǎn)生氧氣．
（3）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）接通直流電源后，D管產(chǎn)生氣體是氧氣，A 電極為電源的負(fù)極．
（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為10毫升．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)盛放的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液（或雙氧水）．
（2）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)，下同），收集裝置是D．
（3）小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅，集氣瓶?jī)?nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為電解水實(shí)驗(yàn)
（1）電源的A為負(fù)，B為正極．
（2）試管1中收集到的氣體是氫氣，用燃著的木條 來(lái)檢驗(yàn)；試管2中收集到的氣體是氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，試管1和試管2中兩種氣體的體積比為2：1．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出，水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．天然氣主要成分甲烷的化學(xué)式為CH4，按下列要求進(jìn)行計(jì)算：
（1）甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量為16：
（2）甲烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為3：1．
（3）工業(yè)上氫氣在氯氣中燃燒生產(chǎn)鹽酸．10g氫氣在氯氣中完全燃燒，最多能生成多少克氯化氫氣體？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2十C12$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl）

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