【題目】化學是一把雙刃劍，有利也弊．您瞧！如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放熱．
（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與、等物質(zhì)共同作用才會生銹；
（2）推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 ．
（3）廚房中的切菜刀也是鐵制品，寫出防止其生銹的﹣種方法 ．

【答案】
（1）水；氧氣
（2）加快鐵粉的生銹速率
（3）用完后擦干
【解析】解：（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹．故填：水；氧氣．（2）發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快鐵粉的生銹速率．故填：加快鐵粉的生銹速率．（3）菜刀用完后擦干，或擦干后涂一層植物油，都能夠防止菜刀生銹．故填：用完后擦干．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉀長石是常見的含鋁礦物，其主要成分是KAlSi3O8，KAlSi3O8中硅元素的化合價為（ ）

A．+2 B．+4 C．﹣4 D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】桂林人喜歡吃火鍋，常用的火鍋燃料是一種俗稱“固體酒精”的物質(zhì)．已知“固體酒精”是用酒精（C2H5OH）、醋酸鈣和水按一定比例制成的“膠凍”．
（1）C2H5OH中C、H、O原子個數(shù)比為 ．
（2）若“固體酒精”充分燃燒時，只發(fā)生反應(yīng)：C2H5OH+3O2 點 燃 _ _ 2CO2+3H2O．現(xiàn)取“固體酒精”30g，充分燃燒后生成44g CO2 ． 請計算“固體酒精”中C2H5OH的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用Ba（OH）2溶液測定某種氮肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)溶于水，但不參加反應(yīng)）．實驗如下：稱取該氮肥20g加水完全溶解，向該溶液中不斷滴入Ba（OH）2溶液，生成氣體及沉淀質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量關(guān)系如下所示：

實驗次序

1

2

3

滴入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量/g

20

40

60

生成氣體的質(zhì)量/g

0.85

m

2.55

試分析并計算：[已知：（NH4）2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]
（1）表格中m的值為g．
（2）實驗所用氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）該氮肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�

A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料

B. 氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強在一次查閱資料時得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，若二氧化碳過量，生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉，反應(yīng)原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 ． 出于好奇，他和同學一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應(yīng)后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體． 【提出問題】白色固體是什么？
（1）【作出猜想】 猜想Ⅰ：只有Na2CO3；
猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；
猜想Ⅲ：
【査閱資料】
①碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
②Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
③CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計實驗】
取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想錯誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后，過量．
（2）【交流討論】 小方認為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測試即可作出判斷，你認為是否可行？；理由是 ．
（3）【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過量的 ， 充分反應(yīng)后，過濾．

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

②取濾液，往濾液中滴入幾滴

白色固體中沒有氫氧化鈉

【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂上，同學們開展了如下“溶液酸堿性檢驗”的實驗活動：
（1）把自制的紫色紫薯汁按圖甲所示方法，分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如表所示：

溶液

白醋

鹽酸

食鹽水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ．
（2）用pH試紙測定圖甲中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH＞7，屬于（選填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液．
（3）圖乙是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是（選填“A”、“B”或“C”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映實驗變化關(guān)系的有（ ）

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

加熱KNO3、Ca（OH）2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發(fā)）

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納是學習的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應(yīng)⑦制取 ， 對金屬的要求是該金屬必須位于金屬活動性順序的前面；
（3）寫出一個符合反應(yīng)④的化學方程式；
（4）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列（填序號）兩種物質(zhì)進行反應(yīng)
A.Na2SO4
B.KNO3
C.Ba（OH）2
D.NaOH
（5）堿具有相似的化學性質(zhì)是因為堿溶液中都含有（填粒子符號）．

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