【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.

(1)下列實驗儀器中不能用于加熱的是_____

A.燒杯B.量筒C.試管D.蒸發(fā)皿

(2)某化學(xué)實驗小組選用以下裝置進行探究實驗,選擇A,F(xiàn)組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____;其發(fā)生裝置可選擇BC,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_____

若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣,應(yīng)選擇以上哪些裝置?_____寫出一套即可)

若用如圖G裝置采用排水法收集H2,請簡述操作步驟_____

用化學(xué)方程式表示檢驗二氧化碳原理_____

(3)鈦和鈦合金性能優(yōu)良,廣泛用于航空、造船和化學(xué)工業(yè).工業(yè)上常用鈉來制取鈦,在高溫時,鈉與四氯化鈦(TiCl4)反應(yīng)生成氯化鈉和鈦,若用該方法制取2.4kg鈦,理論上需要用鈉的質(zhì)量是_______?

【答案】 B 2KClO32KCl+3O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 可以控制反應(yīng)的速率 發(fā)生裝置BC,收集裝置選E(或F) 集氣瓶中注滿水,插入帶導(dǎo)管的橡皮塞,向?qū)夤?/span>a通入H2,直至排凈集氣瓶中的水 CO2+Ca(OH)2 ═CaCO3↓+H2O 4.6kg

【解析】1)熟悉常見儀器的用途及注意事項;2①根據(jù)發(fā)生裝置是固體加熱型且試管口沒有棉花并采用排水法收集適合于分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣分析解答;②根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳解答;根據(jù)裝置的特點分析解答;③根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件及生成氣體的密度、溶解性分析解答;④根據(jù)排水集氣瓶法的正確操作進行分析;⑤二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;(3)利用化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可計算出鈉的質(zhì)量。1)燒杯在加熱時需要墊上石棉網(wǎng),試管和蒸發(fā)皿可直接加熱,量筒不能加熱,故選B;(2①氯酸鉀在二氧化錳的催化下并加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2;②碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2其發(fā)生裝置可選擇BC,與B相比較,C的主要優(yōu)點是通過分液漏斗的閥門可以控制反應(yīng)的速率;③用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣,可以選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置BC;由于氫氣的密度比空氣小,可以選擇向下排空氣法收集,即選擇E裝置,氫氣難溶于水,也可以選擇排水法收集,即選擇F裝置收集;④若用如圖G裝置采用排水法收集H2,操作步驟是:集氣瓶中注滿水,插入帶導(dǎo)管的橡皮塞,向?qū)夤?/span>a通入H2,直至排凈集氣瓶中的水;⑤二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+CaOH2 ═CaCO3↓+H2O

(3)設(shè)理論上需要鈉的質(zhì)量為x。

TiCl4+ 4Na4NaCl + Ti

92 48

x2.4kg

x=4.6kg

答:理論上需要鈉的質(zhì)量為4.6kg。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是(  )

A.制作石器B.煙花綻放C.葡萄釀酒D.木材燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(

A.X 為原子,Y 為離子

B.X、Y 均屬于非金屬元素

C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個電子

D.X Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木糖醇是目前市場上一種理想的蔗糖替代品,在某些溫度下其溶解度分別為:30℃70g、50℃84g,、60℃90g.如圖表示的是木糖醇等固體的溶解度曲線.根據(jù)曲線判斷下列說法錯誤的是( )

A. X為木糖醇的溶解度曲線

B. 隨著溫度的升高,Z物質(zhì)的溶解度逐漸減小

C. 30℃時,XY、Z三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是Y

D. 50℃時,Y、Z兩物質(zhì)的溶解度相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是A.B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)t1℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A.B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是___________溶液(“A”“B”)。

(2)t2℃時,欲配制等質(zhì)量的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A___________B。 (填寫、,下同)

(3)t2℃的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。

(4)t2℃的AB兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,升溫至t3℃,欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤,若不改變(nèi)軇┵|(zhì)量,所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)實驗室制取二氧化碳,從下圖中可選用的發(fā)生裝置是____(填序號),若用I裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從___端通入(填ef),寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。制得的二氧化碳中常含有少量的___________雜質(zhì),欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體_____________(用端口字母表示)。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖中選用的裝置依次為_____(填序號)。實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在天平左右兩盤中各放一個等質(zhì)量的燒杯,燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸,天平平衡。向左盤燒杯中加入27g10%的氯化鋇溶液,向右盤燒杯中加入鐵粉,若天平最終平衡,則加入鐵粉的質(zhì)量為

A. 56g B. 28g C. 27g D. 數(shù)據(jù)不足,無法計算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示,結(jié)合實驗裝置圖示,回答下列問題.

(1)寫出上述實驗儀器中標號的儀器名稱:①_____;②_____;③_____

(2)實驗室制取氣體,首先要檢查裝置的氣密性.檢査裝置B氣密性的操作方法:用彈簧夾密封導(dǎo)氣管,向儀器②中注水,觀察到_____,說明裝置“漏氣”.

(3)若實驗室用裝置A來制氧氣,則化學(xué)方程式為_____

(4)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填編號),寫出制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

(5)常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣密度大的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸來制取,制硫化氫氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集硫化氫氣體應(yīng)選擇的收集裝置是_____.(填編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組進行以下實驗,探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實驗I:如圖甲所示,一段時間后,可觀察到燒杯A中的液體__ _(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體 (填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象:__ ___

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計實驗(如圖乙所示)作為對比。你認為 (填“有”或“沒有”)必要,理由是____ __________

(3)若使用圖丙裝置進行相同實驗,與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是___________________(寫出一點)。

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