【題目】工業(yè)上用電解氯化鎂方法生產(chǎn)金屬鎂:MgCl2=Mg+Cl2↑,F(xiàn)電解950Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多千克單質(zhì)鎂?同時能得到多少千克氯氣?

【答案】解:設(shè):生成鎂的質(zhì)量為x;生成氯氣的質(zhì)量為y。

MgCl2=

Mg+

Cl2

95

24

71

950kg

x

y

95/950Kg=24/x=71/y得x=240Kg,y=710Kg

答:生成鎂的質(zhì)量為240Kg ;生成氯氣的質(zhì)量為710Kg。


【解析】根據(jù)化學(xué)方程式計算分析,利用方程式進行計算時,要先寫出有關(guān)反應(yīng)方程式,根據(jù)方程式量的關(guān)系找出相關(guān)物質(zhì)的相對質(zhì)量比,再從題中找出已知物質(zhì)的質(zhì)量,利用相對質(zhì)量比與實際質(zhì)量比相等利出比例式求解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )
A.木炭的可燃性
B.汽油的揮發(fā)性
C.氧氣的氧化性
D.碳酸氫銨的不穩(wěn)定性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知FeO,Fe2O3 和Fe3O4組成的混合物中,鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21:8,則混合物中Fe2O3,FeO和Fe3O4 三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是( )
A.18:20:5
B.9:20:33
C.2:3:5
D.40:18:31

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于二氧化碳用途的是( )
A.供給呼吸
B.用于滅火
C.用作氣體肥料
D.生產(chǎn)碳酸飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,科學(xué)家們又在納米紙上面“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( )
A.這種試紙是一種新型化合物
B.萘胺中含有20個原子
C.萘胺中N元素的質(zhì)量分數(shù)為14%
D.二氧化鈦和萘胺都屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有CO、CO2和N2的混合氣體120g,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%.使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng),再將氣體通入過量的澄清石灰水中,充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為(
A.50 g
B.100 g
C.150 g
D.200 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體(體積比為4:1)。小貝同學(xué)要用燃燒法除去O2而得到較純凈的N2時,你認為她采用的試劑最好是( )
A.鐵絲
B.木炭
C.紅磷
D.硫磺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)如圖1所示銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是(填字母序號).
(2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖2所示(反應(yīng)條件已略去) 已知:2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③A~E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 . (填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號).

(1)寫出圖D裝置中甲儀器的名稱
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,文字表達式為 , 其中二氧化錳起作用;收集氧氣可以選擇(填裝置編號).
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的(填藥品序號).
a.稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
通常檢驗CO2氣體的反應(yīng)可用文字表達式表示為
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是(填裝置編號).
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是(填序號).
a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中.

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同步練習(xí)冊答案