下列做法中,不利于保護(hù)水資源的是 ( )
A.使用節(jié)水型馬桶 B.生活污水任意排放
C.合理使用農(nóng)藥和化肥 D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖是鈉元素、氧元素在周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉元素的原子序數(shù)為11
B.氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖是D
C.AB兩種元素組成的化合物的化學(xué)式可為Na2O
D.鈉元素與氧元素的最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們運(yùn)用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。
①由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會吸收空氣的 (27) ,因此要密封保存。
②實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C, A瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (28) ,對比A瓶與 (29) (選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
③同學(xué)們設(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號為A、B)。
方案一 | 方案二 | 分析 |
微熱(不考慮水分蒸發(fā)) | 兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為 (30) ; 方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了 (31) 。 |
④同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開始如下探究:
【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑,
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體(在化工生產(chǎn)中,原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品)。
【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】取樣溶于水,并分成兩份。
步驟①:向一份溶液中滴加酚酞試劑;
步驟②:向另一份溶液中滴加過量稀硝酸;
步驟③:向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
請分析:
Ⅰ.步驟①中可觀察到液體變 (32) 色;
Ⅱ.步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外,還有 (33) ;
Ⅲ.寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 (34) ;
Ⅳ.上述實(shí)驗(yàn)中步驟(35) (填寫序號)是沒有必要進(jìn)行的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH,其中呈堿性的是 ( )
A.柿子pH≈8.5 B.菠蘿pH≈5.1 C.蘋果pH≈4.1 D.楊梅pH≈2.5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氟元素的相關(guān)信息如右圖所示。下列說法中,不正確的是 ( )
A.原子序數(shù)是9
B.氟是非金屬元素
C.核外電子數(shù)是10
D.相對原子質(zhì)量是19.00
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,直至過量。某同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)繪制了如圖所示的曲線。下列說法正確的是 ( )
A.a至b段對應(yīng)溶液的pH逐漸減小
B.b點(diǎn)對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉
C.c點(diǎn)對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)種類最少
D.a至d段硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是 ( )
A.34S原子核內(nèi)的中子數(shù)為16
B.1H和2H的化學(xué)性質(zhì)相同
C.HO與HO互為同素異形體
D.Na和Na+屬于同種元素,且性質(zhì)相同
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