如圖是電解水的簡易裝置圖，試回答下列問題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，A試管內(nèi)收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，B試管內(nèi)收集到的氣體是
氧氣
氧氣
，A、B兩試管內(nèi)氣體的體積比大約為
2：1
2：1
．
（2）檢驗A試管內(nèi)氣體的方法是
用燃著的木條點燃
用燃著的木條點燃
，檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
．
（3）水在通電的條件下發(fā)生了
化學(xué)
化學(xué)
變化，在這個變化過程中，元素的種類
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變，由該實驗可以得出的結(jié)論是：
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，電解水時正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，檢驗氫氣使用燃著的木條，檢驗氧氣使用帶火星的木條；電解水生成的氫氣由氫元素組成，生成的氧氣由氧元素組成，故說明水是由氫元素和氧元素組成．
解答：解：（1）據(jù)圖可知，A試管內(nèi)收集到的氣體體積大，是氫氣，B試管內(nèi)收集到的氣體體積小，是氧氣，且氫氣和氧氣的體積比為2：1，故填：2：1；
（2）A試管中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗氫氣使用的是燃著的木條，B試管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗氧氣使用的是帶火星的木條，故填：用燃著的木條點燃，用帶火星的木條；
（3）水通電發(fā)生的是化學(xué)變化，在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變，電解水生成的氫氣由氫元素組成，生成的氧氣由氧元素組成，故說明水是由氫元素和氧元素組成，故填：化學(xué)，沒有，水是由氫元素和氧元素組成的．
點評：本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題：兩電極上都有氣泡冒出，連接電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體可能是
氫氣
，連接電源正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條
復(fù)燃
，連接電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是連接電源正極產(chǎn)生的氣體體積的
2
倍．實驗結(jié)論：水電解生成
氫氣和氧氣
．水是由
氫元素
和
氧元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：同溫、同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是電解水的簡易裝置圖．
（1）在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極（用“+”．“-”表示）
（2）與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
氣；與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
氫氣
氫氣
氣；這兩種氣體的分子個數(shù)比是
1：2
1：2
．
（3）通過以上實驗可說明水由
氫元素與氧元素
氫元素與氧元素
組成．得出此結(jié)論的依據(jù)是
化學(xué)變化過程中元素種類不變
化學(xué)變化過程中元素種類不變
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題：兩電極上都有氣泡冒出，連接電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體可能是______，連接電源正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條______，連接電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是連接電源正極產(chǎn)生的氣體體積的______倍．實驗結(jié)論：水電解生成______．水是由______和______組成的．
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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇期中題 題型：填空題

阿伏伽德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體里都含有相同的分子數(shù)。如下圖是電解水的簡易裝置圖。

（1）在圖中的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極（用“+”或“_”表示）。
（2）與電源正極相連的試管里產(chǎn)生的氣體能______________，是________________；與電源負(fù)極相連的試管里產(chǎn)生的氣體能______________，是_______________；它們的分子個數(shù)比是________________。
（3）寫出電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式__________________________。

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