2．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)過(guò)程中分子不可分
B．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C．該反應(yīng)有2種生成物
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3：1

分析 比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：
從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中，6個(gè)分子全部參加反應(yīng)，2個(gè)分子反應(yīng)；反應(yīng)生成的4個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)且是化合物，據(jù)此分析判斷即可．

解答 解：A、由微粒的變化可知，分子是可再發(fā)的，故A錯(cuò)誤．
B、由微粒的構(gòu)成可知，每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤．
C、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，為一種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，參加反應(yīng)該分子有2個(gè)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，判斷反應(yīng)中所表現(xiàn)出的規(guī)律是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)的意義：
（1）2N2個(gè)氮原子；
（2）2個(gè)氧分子2O2；
（3）Ca2+鈣離子；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．達(dá)菲對(duì)人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，達(dá)菲的化學(xué)式為C16H28N2O4•H3PO4．下列關(guān)于達(dá)菲的敘述正確的是（　　）
A．達(dá)菲由六種元素組成
B．達(dá)菲分子中含有7種元素的原子
C．達(dá)菲中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D．達(dá)菲中氮、磷兩種元素的質(zhì)量比為28：31

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會(huì)變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目    ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質(zhì)的質(zhì)量總和   ⑤物質(zhì)的種類   ⑥物質(zhì)的體積．
A．②④⑤B．①③⑥C．①③④D．①④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．分子和原子的最本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．分子大，原子小
B．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
C．分子在運(yùn)動(dòng)，原子不能
D．分子在化學(xué)變化中可以再分，原子不能

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．我校期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考試的方法由考生抽簽確定考題．小明同學(xué)抽簽后，被監(jiān)考老師引到實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，完成試驗(yàn)．以下就是小明同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的示意圖．

按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明得了3分．請(qǐng)你幫助小明找出明顯失誤的兩處實(shí)驗(yàn)操作，按要求完成下列表格．
失分操作的編號(hào)B E 
失 分 的 原 因瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心不能將燃著的木條伸入瓶中 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）主要反應(yīng)原理為：①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si（粗）+2CO
②Si（粗）+2Cl2$\frac{\underline{\;400～500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si（純）+4HCl
其中反應(yīng)①屬于置換（填“復(fù)分解”或“置換”）反應(yīng)．
（2）四氯化硅（SiCl4）遇水會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl，某地曾經(jīng)發(fā)生將含有四氯化硅的廢料倒入池塘造成污染的事件．事后環(huán)保人員在受污染的池塘中投放熟石灰進(jìn)行了有效處理，寫(xiě)出用熟石灰進(jìn)行有效處理時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)學(xué)習(xí)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、金剛石、氯化鈉等，它們都是由不同微粒構(gòu)成的．請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)的化學(xué)式）：分子構(gòu)成的物質(zhì)O2；原子構(gòu)成的物質(zhì)Cu； 離子構(gòu)成的物質(zhì)NaCl．
（2）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒，寫(xiě)了如下短文．

小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些錯(cuò)誤的，指出文中有錯(cuò)誤的一句④（填句子前的序號(hào)）．文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子（填“得到”或“失去”）．
（3）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad（填字母，符合題意的選項(xiàng)都選）．
a．食物腐爛    b．冰雪融化   c．酒精揮發(fā)    d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過(guò)很多化學(xué)變化，如“氯酸鉀制氧氣”、“鐵絲燃燒”、“電解水”等．
寫(xiě)出上述三個(gè)反應(yīng)中任意一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．〖科學(xué)探究〗
在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．先用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，然后將少量水滴到棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．
同學(xué)們感到很驚訝，于是展開(kāi)探究．
【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)發(fā)生燃燒？
【猜想與假設(shè)】
①過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉、氧氣．
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．
③過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出大量熱．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用右圖所示裝置進(jìn)行了如下探究．
編 號(hào)主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
?打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞，滴加適量水后，關(guān)閉活塞．
?將帶火星的木條接近P處B瓶中有氣泡產(chǎn)生；帶
火星的木條復(fù)燃		過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣
③將導(dǎo)管M端插入盛有水的燒杯中導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放
出大量熱
【解釋與結(jié)論】
（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B，其原因是若有氫氣產(chǎn)生，應(yīng)考慮氫氣的可燃性，因?yàn)楫?dāng)氫氣和空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸．
（2）經(jīng)測(cè)定，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)還有氫氧化鈉生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（3）將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)的原因是過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣，同時(shí)放出熱量達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，引起棉花燃燒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案