【題目】氧化亞銅Cu2O可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸50g,恰好完全反應(yīng).已知:。計(jì)算:
(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________g。
(2)原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比(寫出計(jì)算過程,結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。___
(3)在圖中畫出向20gCu2O和Cu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過量,固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化曲線圖,并標(biāo)明必要的數(shù)據(jù)。_____
(4)氧化亞銅可用原理制備。
①反應(yīng)過程中產(chǎn)生SO2可循環(huán)利用,因此應(yīng)該選用________溶液來吸收它。
②反應(yīng)過程中溶液pH將________(選填“變大”“變小”或“不變”),因此制備過程,要控制溶液的酸堿度,因?yàn)槿绻磻?yīng)時(shí)溶液pH過小,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品下降,原因是____________。
【答案】12.25g 9:1 NaOH 變小 若酸性太強(qiáng),強(qiáng)酸會(huì)與氧化亞銅反應(yīng)生成銅,導(dǎo)致氧化亞銅中混有銅
【解析】
(1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為24.5%×50g=12.25 g;
(2)設(shè)原混合物中Cu2O的質(zhì)量為x,生成的銅的質(zhì)量為y。
x=18g,y=8g
原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比為18 g:(20 g-18 g)=9:1;
(3)沒加入硫酸時(shí),原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=90%,當(dāng)加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,剩余固體全部為銅,銅元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%,如下圖所示
;
(4)①氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,生成亞硫酸鈉和水;
②反應(yīng)過程中生成的二氧化硫溶于水生成亞硫酸,亞硫酸顯酸性,溶液pH變;如果反應(yīng)時(shí)溶液pH過小,酸會(huì)與氧化亞銅反應(yīng)生成銅,導(dǎo)致氧化亞銅中混有銅,則會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品下降。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)兩個(gè)氧原子____________
(2)三個(gè)鐵離子__________
(3)空氣中含量最多的氣體___________
(4)氧化鈣中鈣元素化合價(jià)_______
(5)碳酸鈉___________
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【題目】在實(shí)驗(yàn)室里模擬用金屬鐵制備凈水劑K2FeO4的流程如下:
(1)固體B的成分是__________;
(2)操作I和操作Ⅱ是相同的操作,除燒杯、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是________;
(3)若固體D是Fe(OH)2,則反應(yīng)b可用化學(xué)方程式表示為________;
(4)在反應(yīng)a中,加入過量鐵粉的目的是________。
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【題目】從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。從下列圖片中不能獲取的信息是()
A.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間有間隔
B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C.受熱水分子運(yùn)動(dòng)速率加快
D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。
(1)圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。該圖說明在化學(xué)反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是_______(填序號)。
a 原子核b 原子的最外層電子數(shù)c 原子的電子層數(shù)
(2)圖乙是硫酸鋼溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖,從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是_______。
(3)我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破,如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,請回答:
①A中的物質(zhì)屬于(填序號)_________,其中碳元素的化合價(jià)為_________。
a 混合物 b 化合物 c 有機(jī)物 d 單質(zhì)
②B中小框內(nèi)僅含一個(gè)分子,請補(bǔ)充完整_________。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。在a、b兩只燒杯中各裝入100g水,然后分別加入40g甲、乙兩種物質(zhì)充分?jǐn)嚢韬,按照下圖進(jìn)行操作,將不同狀態(tài)下的燒杯分別標(biāo)記為①②③④操作M、N分別是:升溫、降溫、加溶質(zhì)、加水、過濾中的某一種單一操作。
請回答下列問題:
(1)甲在t2°C時(shí)的溶解度是________;
(2)燒杯b升溫至t2°C,能夠觀察到的現(xiàn)象是________;
(3)燒杯①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(精確到0.1%)
(4)下列說法正確的是_______;
A燒杯②一定是不飽和溶液
B燒杯③④的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同
C a、b兩燒杯比較,a燒杯的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D操作M至少有4種方法
E若燒杯②④中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,則操作M、N可能相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:
(1)從物質(zhì)變化角度分析,三種循環(huán)中屬于化學(xué)變化的是_________(填字母序號);
a 水循環(huán) b 氧循環(huán) c 碳循環(huán)
(2)從分子角度看,水循環(huán)主要是由______________的運(yùn)動(dòng)引起的,水循環(huán)既實(shí)現(xiàn)了水___________又完成了水資源的重新分配。氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一——光合作用,是水分子與二氧化碳分于在光和葉綠素作用下,生成葡萄糖分子(C6H12O6)和氧氣分子,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________;
(3)用化學(xué)觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是_______________(填字母序號);
A 變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)
B 守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒
C 平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
D 微粒觀:綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
(4)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實(shí)現(xiàn)的。上圖中消耗二氧化碳的途徑有_____________(填數(shù)字序號),近年來,大氣中二氧化碳含量增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表部分內(nèi)容,請根據(jù)表中信息完成相關(guān)問題。
(1)第三周期中的稀有氣體元素的質(zhì)子數(shù)是_______,硫元素的最外層電子數(shù)是________。
(2)元素周期表的縱行叫做族,分為主族、副族、Ⅷ族和0族。主族用字母“A”來表示,共有七個(gè)主族,依次用ⅠA族、ⅡA族、ⅢA族、ⅣA族、VA族、ⅥA族、ⅦA族表示。同一主族元素化學(xué)性質(zhì)相似。X2+的核外電子數(shù)目為18,則X在第四周期第_______族。
(3)下列各組中的兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是(____)
A N C B F Cl C Mg Al D Ne Na
(4)核電荷數(shù)1-18的非金屬元素A和B,可形成原子個(gè)數(shù)比1:1和2:1的兩種常溫下呈液態(tài)的化合物,寫出這兩種化合物的化學(xué)式________、________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。P點(diǎn)的意義是____________________;若甲中含有少量乙,提純甲可采用的方法是__________________;t2℃時(shí),將60g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為_______g。
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