（2005?山西）廢銅屑與濃硫酸反應(yīng)，能制得硫酸銅，其反應(yīng)原理是：，則X是（寫化學(xué)式）．若用廢銅屑、稀硫酸和空氣作原料制取硫酸銅，依次寫出制備過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，．
【答案】分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律中各元素原子的種類和個(gè)數(shù)不變來(lái)確定物質(zhì)X的化學(xué)式，根據(jù)覺金屬的化學(xué)性質(zhì)來(lái)確定制備硫酸銅的化學(xué)反應(yīng)并寫出化學(xué)方程式．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各元素原子的種類和個(gè)數(shù)都是不變的，通過(guò)比較可知，物質(zhì)X是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，故其化學(xué)式為SO2；由于銅在金屬活動(dòng)性順序中排在氫的后面，故不能和稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸銅和氫氣，但可以先讓銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，再把氧化銅與硫酸反應(yīng)即可生成硫酸銅和水，從而得到硫酸銅．涉及的化學(xué)方程式為：2Cu+O22CuO；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
故答案為：SO2；2Cu+O22CuO；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
點(diǎn)評(píng)：一般情況下排在氫前面的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和氫氣．值得注意的得這里的金屬一般不包括鉀、鈣、鈉三種，酸指的是鹽酸和稀硫酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?朝陽(yáng)區(qū)一模）化學(xué)小組利用廢銅屑制取硫酸銅．設(shè)計(jì)方案如下：
甲：Cu
O2加熱
CuO
濃硫酸
CuSO4
乙：Cu
濃硫酸
CuSO4（Cu+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O）
丙：Cu
FeSO4
CuSO4
請(qǐng)從理論、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)（能否得到硫酸銅，能否選用，為什么）
甲方案：
能選用，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)環(huán)保
能選用，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)環(huán)保
；
乙方案：
不能選用，因?yàn)镾O2對(duì)環(huán)境有污染
不能選用，因?yàn)镾O2對(duì)環(huán)境有污染
；
丙方案：
不能選用，因?yàn)榉磻?yīng)不能發(fā)生
不能選用，因?yàn)榉磻?yīng)不能發(fā)生
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：022

(2005年山西)廢銅屑與濃硫酸反應(yīng)，能制得硫酸銅，其反應(yīng)原理是：

，則X是_________(寫化學(xué)式)．若用廢銅屑、稀硫酸和空氣作原料制取硫酸銅，依次出制備過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________，________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005年山東省濰坊市中考化學(xué)試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：填空題

（2005?濰坊）某研究性學(xué)習(xí)小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

寫出反應(yīng)①～④的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類型
1；
2；
3；
4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005年各省市中考化學(xué)匯編：探究題選（解析版） 題型：解答題

（2005?長(zhǎng)春）化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色
[結(jié)論與解釋]
（1）由以上探究可知猜想______正確的．（填序號(hào)）
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO2和CuSO4．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）操作5中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）______將水倒入剩余的殘液里．
（2）探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______，理由是______．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4．
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是______，理由是：______．

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