9.目前,市場(chǎng)上出現(xiàn)的木糖醇(化學(xué)式為C5H12O5)是一種新型甜味劑.它不能被細(xì)菌分解,添加在口香糖里取代糖份,可以防止蛀牙.試計(jì)算:
(1)木糖醇中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比;
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比;
(3)木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量;
(4)152g木糖醇中碳元素的質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)木糖醇化學(xué)式的含義來(lái)解答.
(2)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)已知木糖醇的化學(xué)式,則木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量是各元素相對(duì)原子質(zhì)量的和.
(4)152g木糖醇中碳元素質(zhì)量就是152g乘以碳元素在木糖醇中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由木糖醇的化學(xué)式可知,1個(gè)木糖醇分子是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,則木糖醇中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是5:12:5;
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是(12×5):(1×12):(16×5)=15:3:20;
(3)木糖醇的分子量=12×5+1×12+16×5=152;
(4)152g木糖醇中碳元素的質(zhì)量:152g×$\frac{12×5}{152}$×100%=60g.
故答案是:(1)5:12:5;(2)15:3:20;(3)152;(4)60g.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)式知識(shí)的考查,解題的重點(diǎn)是對(duì)化學(xué)是表示的意義及相關(guān)的計(jì)算有一個(gè)較明確的認(rèn)識(shí),屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)上制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇BC或BE裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已滿.
(4)若用AC裝置組合起來(lái)制取某氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈.
(5)某氣體密度是空氣密度的$\frac{5}{9}$,且難溶于水,收集該氣體可選擇的收集裝置是C或D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
A.原子在化學(xué)變化中不能再分,是化學(xué)變化中的最小粒子
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變
C.該化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)也沒(méi)有發(fā)生改變
D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性
B.通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)將物質(zhì)分類(lèi)(填序號(hào))
①純凈的空氣②冰水共存物③液氧④加熱分解高錳酸鉀后的剩余固體⑤稀有氣體⑥水銀⑦二氧化錳⑧石灰水;其中屬于混合物的有①④⑤⑧,純凈物的有②③⑥⑦,化合物的有②⑦,單質(zhì)的有③⑥,氧化物的有②⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室有下列裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器②的名稱(chēng):鐵架臺(tái).實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管,向分液漏斗中加適量的水,若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱,則裝置不漏氣.
(3)若用裝置C制取二氧化碳?xì)怏w,為了防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出,正確的操作是:將長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下,其中塊狀固體大理石應(yīng)放置在A處(填“A”或“B”),一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),其操作是關(guān)閉活塞.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),最好選用收集裝置為D(填序號(hào));如何判斷該裝置已收集滿氧氣將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體:⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序?yàn)锽.
A.①②③④⑤⑥⑦B.②①④③⑥⑦⑤
C.①②④③⑥⑤⑦D.②①④③⑥⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.今年,我國(guó)南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.地下水如果硬度大,或者微生物過(guò)多,都可以采用煮沸方法,來(lái)降低硬度和殺滅微生物.可以用肥皂水 鑒別硬水和軟水.
使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,如衣服洗不凈等(舉一例).
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾;石英砂和小卵石的位置不可以顛倒,因?yàn)檫^(guò)濾速度慢或影響過(guò)濾效率
(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?(舉一具體做法)用淘米水澆花等.
(4)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
操作中,她發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度過(guò)慢,可能的原因:(寫(xiě)一點(diǎn)即可)濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁(有氣泡或不溶性固體太多).過(guò)濾后,她發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因:(寫(xiě)一點(diǎn)即可)液面高于濾紙邊緣(或?yàn)V紙破損或儀器不干凈),她應(yīng)進(jìn)行的操作是重新過(guò)濾.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,最終得到澄清透明的水,她興奮地宣布:“我得到了純水”,她的觀點(diǎn)是否正確?否,理由是還含有微生物和可溶性物質(zhì),若要制得純水,需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.把50℃時(shí)的飽和石灰水溫度降到20℃時(shí),此時(shí)石灰水( 。
A.仍是飽和溶液B.變成不飽和溶液
C.有晶體析出D.無(wú)法確定是否飽和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.水是人及一切生物生存所必需的,盡管地球上的總水量很大,但是淡水資源卻不充裕.其中可利用的淡水量就更少,還不到總水量的1%
(1)根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)山東水資源緊缺指標(biāo)屬于極度缺水范圍所以,我們每個(gè)市民都必須愛(ài)護(hù)水資源:一方面要防止水體污染,另一方面要節(jié)約用水.
圖表一、我國(guó)各地區(qū)(香港、澳門(mén)、臺(tái)灣暫未列入)人均水量:

圖表二:水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量m3/年1700-30001000-1700500-1000<500
(2)自然界中采集到的湖水、河水的水樣一般比較渾濁,可通過(guò)過(guò)濾(填一種操作方法)得到較澄清的水樣.
(3)硬水和軟水在家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn).
(4)電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案