【題目】（l）請按要求用化學(xué)用語填空

①鈣元素_______________

②氫氧根離子_______________

③2個氫分子____________

④二氧化硫______________________

（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義

①3H2O ：______________________________

②4Ca2+ ：______________________________

③：______________________________

【答案】Ca OH- 2H2 SO2 一個水分子中含有2個氫原子 每個鈣離子帶2個單位的正電荷 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

【解析】

（l）①鈣的元素符號是：Ca；

②氫氧根離子帶有1個單位的負(fù)電荷，可表示為：OH-；

③表示多個分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氫分子可表示為2H2；

④二氧化硫可以表示為SO2；

（2）①3H2O中前面的3表示2個水分子，右下角的2表示一個水分子中含有2個氫原子；

②根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，可知，4Ca2+中的2表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷；

③元素符號正上方的數(shù)字表示化合價，在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池，手機(jī)使用這種電池，充電時間短，待機(jī)時間長。碳、鋁元素的相關(guān)信息如右圖，有關(guān)說法正確的是

A. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①______________②_____________

（2）若用A裝置（藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________。

（3）實驗室可用D裝置收集氧氣，集滿后，取出的集氣瓶應(yīng)________(填“正”或“倒”)放在實驗臺上；若用C裝置收集某氣體，則該氣體應(yīng)該具有的物理性質(zhì)是____。

（4）已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的收集裝置是__________。

（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，實驗室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是_______（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.

（學(xué)生實驗）將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

（猜想假設(shè)）猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（實驗探究）（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗,實驗現(xiàn)象:A中_______________,B中_______________。

（2）小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低,小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是________________ .要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補充做的實驗是____________，如果觀察到_______________，則證明猜想①成立。

（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請你幫她填寫實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向B實驗后的溶液加入_________.

_________________

猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式________________.

（反思拓展）（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是（方程式）__________________。

（2）通過同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明：______________________ ； ______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)成“規(guī)范操作、周密觀察”的良好實驗習(xí)慣，是完成化學(xué)實驗的關(guān)鍵。

（1）下圖是實驗室配制50g 10%的氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為________（填字母序號）；取9g上述溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需加水_________g。

（2）為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗，請看圖回答：

①圖甲：滴入酚酞試液后，觀察到的現(xiàn)象為_____________________。

②圖乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變成__________為止。

③圖丙：丙中操作存在的問題是____；若用正確操作測得丙中溶液的pH=5，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①、②符號的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________；試管口塞一團(tuán)棉花的作用是_____________________________________。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________。

（4）若用F裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（a或b）口進(jìn)入

（5）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，制取較純凈的甲烷所需的發(fā)生裝置和收集裝置為 __________（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題：

（1）硫在氧氣中燃燒___________

（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣___________

（3）已知蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。 證明該反應(yīng)燃燒有水生成的實驗操作為_____。指出其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國民間有端午節(jié)掛艾草的習(xí)俗，艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2)，有很高的藥用價值。下列有關(guān)黃酮素的敘述錯誤的是( )

A.黃酮素屬于有機(jī)物

B.黃酮素中含有碳、氫、氧三種元素

C.黃酮素由27個原子構(gòu)成

D.黃酮素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時間后，a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為 2：1

C. a 管的氣體能被點燃，b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺

D. a 管的電極是負(fù)極，b 管的電極是正極

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