16．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題：
（1）氧元素的原子序數(shù)是8相對(duì)原子質(zhì)量是16.00；
（2）第15號(hào)元素的符號(hào)是P；畫(huà)出該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．該原子易得（填得或失）電子．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息來(lái)分析解答；
（2）根據(jù)原子序數(shù)確定元素種類(lèi)、原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫(huà)法來(lái)分析．

解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，氧元素的原子序數(shù)是8，相對(duì)原子質(zhì)量是16.00；故填：8；16.00；
（2）15 號(hào)元素是磷元素，其元素符號(hào)為P，磷原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為15，核外電子排布為2、8、5，磷原子結(jié)構(gòu)示意圖為；磷原子最外層有5個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到3個(gè)電子而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故填：P；；得．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握元素周期表的含義、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鋨的密度為22.59克/厘米3，熔點(diǎn)3054℃，沸點(diǎn)5027℃，在元素周期表中鋨元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鋨的說(shuō)法正確的是（　　）
A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為76B．相對(duì)原子質(zhì)量為190.2g
C．屬于非金屬元素D．原子核內(nèi)中子數(shù)為76

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某碳酸鈉樣品中含有一定量的硫酸鈉，小明想測(cè)定樣品歐諾個(gè)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品20克放入燒杯中，加入100克水使樣品全部溶解，再向燒杯中滴加稀硫酸，當(dāng)?shù)渭拥南×蛩岬馁|(zhì)量為50克時(shí)，恰好完全反應(yīng)，稱(chēng)得燒杯中溶液的質(zhì)量為165.6克．請(qǐng)計(jì)算：
（1）滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是使用化學(xué)符號(hào)，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空．
（1）氫元素H     
（2）鎂元素Mg
（3）鐵元素Fe    
（4）水H2O
（5）氨氣NH3     
（6）五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：青霉素瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明裝置氣密性良好．
②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢(shì)．
③寫(xiě)出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K1、K2為玻璃導(dǎo)管上開(kāi)關(guān)）
（1）當(dāng)打開(kāi)K1，關(guān)閉K2時(shí)，用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知20℃時(shí)，20g水中溶解了0.03gA物質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)，則A物質(zhì)屬于（　�。�
A．易溶物質(zhì)B．可溶物質(zhì)C．難溶物質(zhì)D．微溶物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．NaCl、KNO3、Ca（OH）2三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖一與圖二所示．請(qǐng)回答：

（1）由圖一可知，20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為35g；50℃時(shí)氯化鈉的溶解度（填“＞”或“＜”）＜硝酸鉀的溶解度；
（2）如圖三所示，20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中某種物質(zhì)后，石灰水變渾濁，加入的物質(zhì)可能是下列中的A（填字母）．結(jié)合圖二分析其原因是  氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�
A．氫氧化鈉固體   B．硝酸銨固體  C．冰塊     D．生石灰固體
（3）利用所學(xué)知識(shí)回答，打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)有大量氣泡逸出，是因?yàn)閴簭?qiáng)減少氣體的溶解度減少，給冷水加熱，在水未沸騰之前，就有氣泡逸出，是因?yàn)闇囟壬邭怏w的溶解度減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在空氣中與人類(lèi)關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣，下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）
A．魚(yú)兒能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
B．紅磷能在空氣中燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．綠色植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種綠色植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見(jiàn)圖1）．
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

（l）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中氧氣更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下綠色植物主要發(fā)生光合作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B(niǎo)中變渾濁，說(shuō)明B中二氧化碳更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，綠色植物主要發(fā)生呼吸作用．
（3）溫室中的綠色植物在陽(yáng)光照射下生長(zhǎng)，連續(xù)測(cè)定溫室內(nèi)氧氣含量得到的圖象應(yīng)是圖2中的C．
（4）關(guān)于綠色植物光合作用意義的敘述中，錯(cuò)誤的是C
A、為植物自身提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、為動(dòng)物和人類(lèi)提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
D、吸收二氧化碳，放出氧氣，使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ鄙俟庹盏臈l件下，植物主要進(jìn)行呼吸作用，經(jīng)過(guò)一夜，樹(shù)林的二氧化碳濃度較高，空氣中氧氣含量低，不利于身體健康．

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