根圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
a______,b______.
(2)CO和Fe2O3均屬于(填序號(hào))______.
①單質(zhì) ②氧化物③酸 ④堿 ⑤鹽
(3)澄清石灰水中可觀察到的現(xiàn)象是_______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)點(diǎn)燃b的目的是______.(5)高溫條件下此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2Fe+3CO2
【答案】分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的儀器與名稱進(jìn)行填空;
(2)根據(jù)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的填空;
(3)CO還原Fe2O3后,有二氧化碳生成,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(4)CO屬于毒性氣體,所以該實(shí)驗(yàn)中一定對(duì)尾氣進(jìn)行處理;
(5)一氧化碳+氧化鐵二氧化碳↑+鐵.
解答:解:(1)圖中a是試管,b是酒精燈.
故填:試管,酒精燈;
(2)CO和Fe2O3均由兩種元素組成,并且其中一種元素是氧(O)元素,所以它們都是氧化物;
故填:②;
(3)在CO還原Fe2O3的試驗(yàn)中,生成物中含有CO2,CO2,能與Ca(OH)2反應(yīng)生成白色的沉淀CaCO3↓,其反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)在CO還原Fe2O3的試驗(yàn)中,反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w和沒(méi)有反應(yīng)的一氧化碳通過(guò)澄清的石灰水時(shí)二氧化碳被石灰水吸收,未反應(yīng)的一氧化碳若直接排到空氣中會(huì)污染環(huán)境,因此必須將一氧化碳燃燒掉,變成對(duì)環(huán)境無(wú)污染的物質(zhì).
故填:防止尾氣中的CO污染大氣;
(5)一氧化碳與氧化鐵在高溫下生成二氧化碳和鐵,其反應(yīng)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
故填:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查一氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?淄博一模)根圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈

(2)CO和Fe2O3均屬于(填序號(hào))

①單質(zhì) ②氧化物③酸 ④堿 ⑤鹽
(3)澄清石灰水中可觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
_;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(4)點(diǎn)燃b的目的是
防止尾氣中的CO污染大氣
防止尾氣中的CO污染大氣
.(5)高溫條件下此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中用于夾持鐵絲的儀器名稱
坩堝鉗
坩堝鉗

(2)圖中鐵絲繞成螺旋狀的原因是
增大與氧氣的接觸面積
增大與氧氣的接觸面積
,末端系一根火柴的目的是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(3)集氣瓶底部水的作用是
防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底
防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的固體,放出大量的熱
劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的固體,放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(2)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
密度比空氣大
密度比空氣大
、
不能燃燒
不能燃燒
不支持燃燒的
不支持燃燒的
性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(3)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(4)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部的水作用是
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶
防止高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶

(5)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
大量火星
大量火星

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)如圖所示裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置a、b的名稱:a
酒精燈
酒精燈
b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.該的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;檢驗(yàn)該氣體的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則證明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃則證明是氧氣
.若用排空氣法收集氧氣,寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法:
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了
將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了
.你不能選擇的收集裝置是
C
C

(3)若選擇以上裝置用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
,目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石的固體混合物來(lái)制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時(shí),氣體的發(fā)生裝置是
A
A
 (填序號(hào),下同),氣體的收集裝置可選用
D或E
D或E
(寫(xiě)一種).
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲的一端裹一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
;集氣瓶里放入少量水或細(xì)沙的作用是
防止生成物熔化濺落下來(lái),炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來(lái),炸裂集氣瓶
可以觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射
,生成了一種黑色固體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案