【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

①寫(xiě)出以上物質(zhì)的名稱(chēng)：A ；B ；D ；E ；F ；

②寫(xiě)出A與B得到C與D的文字表達(dá)式： 其中B起 作用，此反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合”或“分解”，下同）。

③寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式： 此反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

【答案】①A 過(guò)氧化氫；B 二氧化錳；D 氧氣；E 硫；F 二氧化硫；②過(guò)氧化氫水+氧氣；催化；分解。③硫+氧氣二氧化硫；化合。

【解析】

試題分析：①E在D中燃燒更旺，說(shuō)明D具有助燃性，則D是氧氣，無(wú)色液體A和黑色固體B混合能得到氧氣，從實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法進(jìn)行考慮，則A是過(guò)氧化氫，B是二氧化錳，C是水，E在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體F，則E是硫，F(xiàn)是二氧化硫．②過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．③硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，其反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分） A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無(wú)色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)。（寫(xiě)名稱(chēng)）

（1）A 、B 、C 、E 、H 。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型：

反應(yīng)

③ 反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)填在橫線上。

（1）吸取和滴加少量的液體需要用________；

（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用________；

（3）蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用________；

（4）溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用________；

（5）量取液體時(shí)，需要用________；

（6）用排水法收集氣體時(shí)，需要用________和________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鄧小平同志故居果山村盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。下圖是這種枇杷的部分營(yíng)養(yǎng)成分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的鈣、鉀、磷是指__________。

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)

（2）圖中出現(xiàn)了六大營(yíng)養(yǎng)素中的________類(lèi)，能提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有__________種。

（3）糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于__________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。

（4）枇杷適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3 ，經(jīng)改良后可種植枇杷。下列物質(zhì)，既可用來(lái)改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質(zhì)是____________。

A．生石灰

B．熟石灰

C．過(guò)磷酸鈣

D．草木灰(主要成分碳酸鉀)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反�，F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究。

查閱資料：

Ⅰ. SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；

Ⅱ. SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能。

實(shí)驗(yàn)探究：

（1）甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因 。

（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖所示(鐵架臺(tái)已略去)。請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)(藥品可重復(fù)選用)：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無(wú)水硫酸銅，堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①寫(xiě)出E裝置中試劑的名稱(chēng)或化學(xué)式 。

②若觀察到 (填裝置序號(hào))中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2；

③若觀察到 現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2，無(wú)CO。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后，將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干，回收二氧化錳．請(qǐng)計(jì)算：

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28．0

23．2

18．4

18．4

（1）共制得氧氣 g。

（2）計(jì)算所回收二氧化錳的質(zhì)量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（15分）請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱(chēng)：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需 ，在氣體收集完畢后，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）�；瘜W(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃�，F(xiàn)用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80％的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝 mL的水（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計(jì)算）。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)）。若用下圖Ⅰ裝置來(lái)收集氨氣，試推測(cè)氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)：

a ；b 。倒置漏斗的作用是 。

（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。用上圖Ⅱ來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_ ____（有或無(wú)）影響。

（6）上圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器為前提位置的前提下，具體的做法是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分） 結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為 ，收集氧氣可選用E裝置，理由是 。

（3）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 。

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。

（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應(yīng)從(填“b”或“c”) 端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年11月，白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4，對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害。你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是

A．塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2

B．塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73．8%

C．塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成

D．塑化劑是一種氧化物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案