【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)依據(jù)甲實(shí)驗(yàn)回答:

①硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________________

②硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________。

(2)甲、丙實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲放水的目的是_______,丙放水的目的是________

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證___________。

【答案】產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體 +氧氣二氧化硫 吸收生成物二氧化硫,防止污染空氣 防止高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶炸裂 是否生成了二氧化碳

【解析】

(1)①由圖示可知,甲實(shí)驗(yàn)是硫在氧氣中燃燒,現(xiàn)象是:硫在氧氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰,生成了有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱;

②硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式是+氧氣二氧化硫;

(2)甲中是硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫有毒,能污染空氣,所以水的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣;丙中是鐵在氧氣中燃燒生成了高溫的四氧化三鐵,水的作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;

(3)木炭在氧氣中燃燒的生成物是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證木炭燃燒是否生成二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或說(shuō)法不合理的是

A. 甲裝置中水不斷下滴,說(shuō)明此裝置一定漏氣

B. 乙實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明微粒是不停運(yùn)動(dòng)的

C. 丙實(shí)驗(yàn)中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒,說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣

D. 丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng),又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中有兩道考題:a.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì);b.二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn);小華抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至實(shí)驗(yàn)桌前,該實(shí)驗(yàn)桌上擺放了如下藥品和儀器.回答下列問(wèn)題:

(1)小華進(jìn)行的考題是______(填序號(hào)),其主要操作如圖所示:

其中操作錯(cuò)誤的是_______(填序號(hào));改正該錯(cuò)誤操作后,小華完成實(shí)驗(yàn)的正確操作順序應(yīng)為__(填序號(hào)).

(2)C操作利用了該氣體_________的化學(xué)性質(zhì).

(3)實(shí)驗(yàn)桌上的兩種藥品所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)此過(guò)程中,參加反應(yīng)的元素有____種,屬于化合物的有_____種,共有_____ 種分子。

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】很多城市家庭開(kāi)始使用掃地機(jī)器人,它不僅可以幫助我們掃地,而且使用方便、下圖是某品牌掃地機(jī)器人內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)機(jī)身外殼材料主要成分是鋁合金,它屬于_________(填“純凈物”或“混合物”),與單質(zhì)鋁相比,它的硬度更_________(填“大”或“小”);寫(xiě)出鋁離子的符號(hào)_________

(2)請(qǐng)用化學(xué)方程是表示金屬鐵、鋁的活動(dòng)性順序_______________

(3)根據(jù)掃地機(jī)器人的制造、使用情況,談一談化學(xué)與生活的關(guān)系_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)依據(jù)描述書(shū)寫(xiě)的化學(xué)符號(hào):①兩個(gè)氮分子:2N2②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子:S;④兩個(gè)鐵離子:2Fe3+;⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物:H2O;+2價(jià)的鎂元素:Mg2+。其中正確的有(  )

A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將只含有碳、氫兩種元素的氣體燃料放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置中(假定氣體全部被吸收),實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

干燥劑+U形管

101.0g

110.0g

石灰水+廣口瓶

310.0g

327.6g

(查閱資料)干燥劑的作用是吸收水分;含有碳、氫元素化合物的化學(xué)式先寫(xiě)碳,再寫(xiě)氫.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下列各空白處:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后生成物中水的質(zhì)量為______,二氧化碳的質(zhì)量為_______

(2)該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____,該燃料的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的分子的個(gè)數(shù)比是2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

()如是工業(yè)煉鐵的主要裝置

(1)圖中設(shè)備的名稱(chēng)是________ 。

(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過(guò)程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是_______ 。加入的焦炭作用__________________,所得產(chǎn)品生鐵的含碳量為________。

(3)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式:________ 。

()下如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過(guò)量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)。如果實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(4)圖中儀器①的名稱(chēng)為_________。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象:A________ 、B________ 。

(6)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟:________。(填序號(hào))

a.點(diǎn)燃A處酒精燈 b.通入CO氣體 c.停止通入CO氣體 d.熄滅酒精燈

(7)興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的COFe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線。已知原固體質(zhì)量為48.0g,如圖所示:

根據(jù)圖象分析,寫(xiě)出B點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式________

②若A點(diǎn)生成物為一成分固定的化合物,請(qǐng)確定其化學(xué)式是 _______。

(8)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)吸收的二氧化碳質(zhì)量為0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為________g。

(9)實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用 ______(填序號(hào)字母)。

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗(yàn)二氧化碳

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