化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。H 、C、O、Na、Cl是初中常見的幾種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式。
(1)最簡單的有機(jī)物是 . (2)用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿 .
(3)發(fā)酵粉的主要成分____ ___ (4)用于人工降雨的氧化物__________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),A的溶解度 B的溶解度(填“大于”、“小
于”或“等于”)。
(2)當(dāng)A、B兩種物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用增加溶質(zhì)或降低
溫度都可達(dá)到飽和的是 物質(zhì)的溶液。
(3)t2℃時(shí),A的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B的飽和溶液
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如果不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,你應(yīng)采用的應(yīng)急措施是
A、撥打火警電話119 B、用濕抹布蓋滅
C、找老師一起想辦法 D、逃跑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”, 其每個(gè)顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,“干水”吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.“干水”和“干冰”是同一種物質(zhì) B.用“干水”吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
C.“干水”中的水分子不再運(yùn)動(dòng) D.“干水”吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如下.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
C.甲、丙是有機(jī)物,乙是氧化物 D.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)需要用到的操作分別是:① ④ 。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體 變質(zhì)(選填“已”或“未”)
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是 。
(4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分是 (填化學(xué)式),若測(cè)得E的PH>7,則A的成分是 (填化學(xué)式)。
(5)寫出NaOH與空氣中的CO2作用而變質(zhì)的化學(xué)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高純碳酸鈣廣泛應(yīng)用醫(yī)藥、生活和生產(chǎn)中。由工業(yè)副產(chǎn)品氯化鈣(含有氯化亞鐵和氯化鎂)制取高純碳酸鈣的流程如圖1。
【查閱資料】①氯化銨受熱會(huì)分解。
②室溫下,氯化銨的溶解度隨氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化關(guān)系如圖2。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)若在實(shí)驗(yàn)室完成操作1所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。
(2)氯化鈣、氨氣、二氧化碳和水制取碳酸鈣,同時(shí)產(chǎn)生NH4Cl的反應(yīng)化學(xué)方程式為
。
(3)溶液B中的溶質(zhì)是 。
(4)溶液A經(jīng)蒸發(fā)濃縮、操作2、加入氯化鈣、過濾等過程方可獲得氯化銨固體,操作2
的名稱是 ,加入適量氯化鈣使得氯化銨的溶解度 (填“增大”、“減小”
或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同:
①CaO, Na2O, CO2, CuO ②S,C,P,Cu
③O2, MgCl2 ,Na2SO4, KNO3 ④HCl , H2O, H2SO4, HNO3
(1)這四種物質(zhì)依次是:①_______,②_________,③_________,④_________
(2)這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新的物質(zhì),顏色為綠色,該物質(zhì)是_____。
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