一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是( )
A、相對原子質(zhì)量不同 B、中子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同 D、電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)配制10%的鹽酸的步驟有:①稀釋 ②計(jì)算 ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④量取濃鹽酸和水.其正確的順序?yàn)?u> (填序號).
(2)配制氫氧化鈉溶液時(shí),需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及 .
(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過程中溶液的pH變化曲線如圖所示:
a點(diǎn)對應(yīng)的溶液呈 (填“酸性”、“堿性”或“中性”);
b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下
是他們探究的主要過程:
1)假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。
2)實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別
加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉,測量各生成
一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。
3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,
氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是:__________,
此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:__________。
4)實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)編號 | a | b |
反應(yīng)物 | 6%H2O2 | 6%H2O2 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1gMnO2 |
時(shí)間 | 152s | 35s |
5)結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是 。
6)反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
和 是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列方法或做法中,不能用于鑒別CO2和CO的是( )
A、將兩種氣體分別通入紫色石蕊試液中; B、將兩種氣體分別能過灼熱的氧化銅;
C、分別聞兩種氣體的氣味; D、將燃著的木條分別伸入盛有CO2和CO的集氣瓶中;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
市場上發(fā)現(xiàn)假冒的2B鉛筆。下列說法錯誤的是( )
A、鉛筆芯中含有石墨;B、鉛筆芯是鉛做的;
C、2B鉛筆芯可以導(dǎo)電; D、鉛筆芯在氧氣中灼燒能生成二氧化碳;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列七種物質(zhì):A 氯化鉀,B 堿式碳酸銅,C 四氧化三鐵,D 液氧,E水銀,F(xiàn)空氣,G石灰石,其中屬于氧化物的有: ,屬于化合物的有 ,屬于單質(zhì)的有 ,屬于純凈物的有 ,屬于混合物的有 (均用序號表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水,向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示).
(1)開始時(shí) 管溶液呈紅色.
(2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色,除酚酞外,此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ,可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列變化中:
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣;B.水→氫氣+氧氣;C.磷+氧氣→五氧化二磷;D.石蠟+氧氣→水+二氧化碳。
屬于化合反應(yīng)的是__________;屬于氧化反應(yīng)的是__________;既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是__________。
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