【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為硫酸鐵和硫酸銅(溶質(zhì)之間不發(fā)生反應(yīng))。某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血劑原料綠礬(FeSO4·7H2O)并得到副產(chǎn)品銅。主要步驟如圖所示：

(1)已知步驟I中，鐵與硫酸鐵發(fā)生化合反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(2)步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式_________。

(3)步驟Ⅰ中，加入的鐵屑應(yīng)過量的目的是_________。

(4)步驟Ⅲ得純銅的方法是：加過量X、過濾、洗滌、干燥，其中X是_______(填名稱)。

【答案】Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 使硫酸銅、硫酸鐵完全反應(yīng) 稀硫酸

【解析】

（1）硫酸鐵和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵，化學(xué)方程式為：Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4；

（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；

（3）鐵會與硫酸銅、硫酸鐵發(fā)生反應(yīng)，所以步驟Ⅰ中，加入的鐵屑應(yīng)過量的目的是：使硫酸銅、硫酸鐵完全反應(yīng)；

（4）不溶物中含有置換出的銅和反應(yīng)剩余的鐵，所以步驟Ⅲ得純銅的方法是：加過量X、過濾、洗滌、干燥，其中X是稀硫酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時，做了如下實驗：

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭都熄滅了。

（提出問題）實驗A中蠟燭熄滅的原因是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想1：燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡，所以蠟燭熄滅。

猜想2：燒杯內(nèi)的二氧化碳含量升高，所以蠟燭熄滅。

（進(jìn)行實驗）

實驗I：點燃蠟燭，塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后，用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。

實驗II：經(jīng)檢測，實驗A中，蠟燭熄滅時，燒杯內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體，分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷，實驗記錄如下：

V（O2）：V（CO2）

蠟燭

紅磷

1:4

燃燒

燃燒

1:5

燃燒

燃燒

1:6

熄滅

燃燒

1:9

熄滅

燃燒

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗B中蠟燭熄滅，體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。

（2）實驗I的目的是_______。

（3）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______。

（4）實驗II證明猜想2錯誤，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______。

（5）結(jié)合實驗I與實驗II，得出的實驗結(jié)論是_______。

（實驗反思）

（6）通過此實驗，同學(xué)們對物質(zhì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識，如_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，M和N反應(yīng)生成X和Y。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示(其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子)。下列敘述中，不正確的是

物質(zhì)

M

N

X

Y

微觀示意圖





A．生成物均為氧化物

B．在該反應(yīng)中，生成X和Y的質(zhì)量比為9:22

C．M中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

D．在該反應(yīng)中，M和N兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從微觀角度分析下列現(xiàn)象

（1）使用體溫計測體溫。________

（2）古代字畫能夠保存很長時間不褪色________。

（3）鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后質(zhì)量不等為什么遵守質(zhì)量守恒定律________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請回答下列與水相關(guān)的問題。

(1)活性炭常用于凈水，是利用其_____性來除去水中的異味和色素。

(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水。

(3)電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是______(填名稱)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第二組同學(xué)利用橫口管（如圖a）等儀器設(shè)計裝置探究“氧氣的性質(zhì)”

（1）如圖b，將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；利用此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是__________。

（2）完成（1）實驗后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個橫口管進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”實驗（如圖c），為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成，液體丙應(yīng)為___________（填名稱），液體丙與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反應(yīng)：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO的說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的可燃性 B. 該反應(yīng)必須進(jìn)行尾氣處理

C. 該反應(yīng)中X 為 FeCl2 D. FeTiO3中Ti的化合價可能是負(fù)價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________ 。

(2)實驗前先通入 CO 的目的是_____________，反應(yīng)后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

(3)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式為C6H13NO2）。下列關(guān)于亮氨酸的說法不正確的是

A. C6H13NO2的相對分子質(zhì)量是131

B. 一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成

C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%

D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:14

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