16．小明爸爸準備了一個急救小藥箱．
（1）3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，與傷口、膿液或污物相遇時，人體中的過氧化物酶促使它立即分解生成氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;過氧化物酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）“斯達舒”可用于緩解胃酸過多引起的胃痛，其主要成分之一是氫氧化鋁．氫氧化鋁與胃酸（主要成分為稀鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：（1）3%的雙氧水在人體中的過氧化物酶催化作用下立即分解生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（2）氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
故答案為：（1）2H2O2$\frac{\underline{\;過氧化物酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（2）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列設(shè)計的實驗方案中（括號中為方法或試劑），你認為可行的是（　�。�
A．驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的金屬活動性順序（Fe、Cu、MgSO4溶液）
B．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點燃）
C．鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
D．除去K2SO4溶液中的KOH（加入適量稀鹽酸）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．據(jù)科技報報道，2016年01月30日，諾貝爾化學(xué)獎獲得者喬治•歐拉團隊，首次采用基于金屬釘?shù)拇呋瘎瑢目諝庵胁东@的二氧化碳與氫分子作用將其轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），轉(zhuǎn)化率高達79%．請根據(jù)報道，回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下所示，請在“空格”中填寫適當?shù)幕瘜W(xué)式，將其補充完整．
CO2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OH+H2O
（2）二氧化碳與一氧化碳組成元素種類相同，但其化學(xué)性質(zhì)差異很大．可以用澄清的石灰水（或灼熱的氧化銅等）鑒別二氧化碳與一氧化碳．
（3）關(guān)于這一研究成果，下列分析中正確的是ABD．
A．消耗了二氧化碳，能減緩溫室效應(yīng)  B．甲醇是清潔能源，可替代化石燃料
C．金屬釘是貴金屬，反應(yīng)成本比較高  D．反應(yīng)轉(zhuǎn)化率較高，有廣闊發(fā)展前景．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．潛水員潛入水下所攜戴的氣瓶中，所含的能供給呼吸的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．氫氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各種物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．石墨作鉛筆芯
C．用稀鹽酸除去鐵銹D．用銅絲作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉矗蕴柲転闊嵩�，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法．其反應(yīng)過程如圖所示：

（1）反應(yīng)I中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2H2O+I2$\frac{\underline{\;太陽能\;}}{\;}$H2SO4+2HI．
（2）反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是H、I．
（3）在整個反應(yīng)過程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用，則制得H2中氫元素最初來源于H2O（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示實驗裝置我們常用：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱①酒精燈②長頸漏斗．
（2）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（合理均可）根據(jù)該反應(yīng)原理選用制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置字母代號，下同）．
（3）用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2HCl+CaC03═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）已知實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2S04═ZnSO4+H2↑．
（5）某化學(xué)研究性小組的同學(xué)們用上述裝置進行了如下實驗探究（假設(shè)每次反應(yīng)都完全）．
①碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥，碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氮氣（NH3），我猜想另外兩種生成物是H2O、CO2；為了證明我的猜想：我選擇上述裝置中各接口的連接順序是a接h接i接g．
②對家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分的探究，他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳，在收集尾氣后，利用上面的裝置進行實驗，請回答：為證明尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的氣體通過裝置F，為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置D前，應(yīng)先將氣體通過裝置E，實驗中要兩次用到裝置F，它們的作用分別是第一次是驗證尾氣中含有CO2，第二次是驗證CO還原CuO后有CO2生成，證明尾氣中含有CO．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對下列事實的解釋，合理的選項是（　�。�
事實解釋
A金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大因為其原子的排列方式不同
B氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅因為都是堿溶液
C人需要從食物中攝取維生素是為生命活動提供能量
D用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
所選用的發(fā)生裝置是A．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是BC，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已收滿．
（4）某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究鐵絲生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸．

①步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，A中產(chǎn)生大量氣泡． 為保證后續(xù)實驗的成功，B中所盛放的溶液是濃硫酸．對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵絲生銹與水有關(guān)的最佳裝置是CD（填“C”、“D”或“E”，下同），能夠說明鐵絲生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的裝置是DE．
②步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，C瓶中現(xiàn)象是固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色；D瓶中溶液變成黃色反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，由此也可以判斷鐵絲生銹情況．

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