【題目】（7分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①2O ②2O2 ③Al3+④SO42-，其中能表示2個(gè)分子的是 （填序號）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是 。

（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題：

①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

②四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （填字母）。

③上述變化的化學(xué)方程式為 。

④若有n個(gè)B分子參與反應(yīng)，則生成物中含有的氧原子總數(shù)為 個(gè)。

【答案】（1）②； Al2（SO4）3。

（2）①7：16 。②ABC 。③2NO2+4CON2+4CO2 ④2n 。

【解析】

試題分析：（1）分子的符號不顯電性，且屬于物質(zhì)的化學(xué)式，2個(gè)分子即是在化學(xué)式前面存在系數(shù)2，故②表示兩個(gè)分子，③是鋁離子化合價(jià)為+3，④是硫酸根離子化合價(jià)為-2，兩者形成的化合物化學(xué)式為Al2（SO4）3；（2）①A中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14:2×16=7:16或 14:32；②依據(jù)氧化物的概念及微觀示意圖即可得出答案為ABC；③依據(jù)示意圖寫出各物質(zhì)的化學(xué)式，再依據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)條件正確書寫化學(xué)方程式；④依據(jù)化學(xué)方程式，若有n個(gè)B分子參與反應(yīng)，生成含有氧原子的物質(zhì)C的分子個(gè)數(shù)也為n,其含氧原子的個(gè)數(shù)為2n.。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體的方法制取氧氣和木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置有一些相似的地方，某同學(xué)利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）如果要制取并收集氧氣，A應(yīng)該與 相連。

（2）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都會用到裝置A，另外還具有的相同點(diǎn)是 （填序號）。

①需要的溫度相同 ②都有氣體產(chǎn)生

③試管中固體顏色變化相同 ④試管中固體質(zhì)量均減輕

（3）為了驗(yàn)證A中發(fā)生的是哪個(gè)反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)方案。

方案一：A、B相連，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

方案二：A、C相連，C中可以是紫色的 溶液，還可以是無色的 溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來有人提出了利用處理后的海水(主要成份是氯化鈉溶液）吸收含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如下圖所示。下列說法正確的是

A．反應(yīng)中硫元素的化合價(jià)發(fā)生變化

B．圖中反應(yīng)① 屬于分解反應(yīng)

C．反應(yīng)③中，反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有變化

D．反應(yīng)④中的反應(yīng)物是兩種酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X可以有如下反應(yīng)：1. X+酸=鹽+水；2. X+非金屬氧化物=鹽+水。X可能是

A. 氧化銅 B. 鹽酸 C. 碳酸鈉 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是

A. 氫氣和氦氣 B. 一氧化碳和空氣

C. 天然氣和氮?dú)?D. 氮?dú)夂脱鯕?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，則瓶中裝入的試劑最好是 ；若用右圖甲收集某氣體時(shí)從d通入，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是 。

（6）圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5×10—6m的顆粒物）的增多會導(dǎo)致灰霾天氣，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大．下列措施中不利于PM2.5治理的是

A．發(fā)展燃煤發(fā)電 B．研究新能源汽車

C．禁止焚燒秸稈 D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）試劑A名稱是 ，試寫出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）操作1名稱為 ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和 ,玻璃棒此時(shí)的作用為

（3）操作2所得主要副產(chǎn)物為 （填化學(xué)式），該主要副產(chǎn)物可用作 （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是 ，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為 （填化學(xué)式）溶液。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。

（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)。某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ，（從下列選項(xiàng)中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。

A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰

C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

D．磷在空氣中燃燒有大量的白霧

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